《技工院校教学模式与方法改实验研究》综述.docVIP

第 PAGE 页 《技工院校教学模式与方法改革实验研究》总结 　　课 题：本文是中国机械工业教育协会2019年度职业教育重点规划课题《技工院校教学模式与方法改革实验研究》科研成果。 　　一、背景 　　中等职业教育缺乏吸引力，技工教育面临“进”与“出”双重挤压新局面，要求进行适应新形势、新变化教学模式与方法改革。在基于工作过程课程观与行动导向教学观引领下，解决技师学院实训教学共性问题，改变培养模式，构建新课程体系，改变教学模式与方法，进一步深化内涵发展。 　　二、构建教学模式与方法改革理念 　　以笔者学院“分层次、螺旋递进式”分层次实训课程体系为基本逻辑框架，在每一层次构建教学场所，创立教学情境，构建以学生为中心教学方式改革与对应教学任务具体教学手段合理应用，实现教学模式与方法改革成果。进而构建体现创新教学情境、教学方式与教学手段，做中教、做中学教学模式与方法改革理念。 　　三、开展调研活动 　　以教学模式与方法改革为切入点，构建笔者学院独具特色课程体系推广平台，为教学模式与方法改革构建框架。重点在三个方面开展调研活动，形成三个调研报告：一是面向笔者学院机械技术系数控加工、焊接加工与机械加工200名学生进行了一次综合情况调查，通过将技师学院在校学生统计中反映出问题与2019年统计对比，从中找出技师学院学生认知情况、课程体系及教学模式确实具有特殊性，完成《技师学院学生认知与