《折扣》的教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《折扣》教学设计 　　教学内容： 　　义务教育课程标准实验教科书，小学数学六年级上册97页《折扣》 　　学习目标： 　　1.通过丰富多彩学习情境，使学生感悟到“折扣”在日常生活中广泛应用，明确折扣应用题数量关系与“求一个数百分之几是多少应用题”数量关系相同，并能正确地解答这一类应用题； 　　2.使学生深刻体会到数学与现实生活联系，学会从数学角度出发考虑 　　问题，并能正确地应用所学知识解决实际问题，培养他们良好数学素养； 　　3.通过小组合作，培养学生群体意识，促进他们创造性地解决问题能力，培养他们创新精神与学习数学积极情感。 　　学习重点：使学生能正确地按折扣与成数进行计算，并能领会所学知识与现实生活联系以及其在日常生活中实用性。 　　学习难点：使学生能够在教学情境之中创造性地应用所学知识解决实际问题，培养他们良好数学应用意识。 　　教学设想： 　　《折扣》是《分数（百分数）乘法应用题》第二教时，是在学生学习了把折扣、成数改写成百分数，以及“求一个数百分之几是多少”应用题基础上进行教学。 　　本节课教学设计力图体现“尊重学生，体现创新”与“关注生活，注重实效”教学理念。在新课程理念下使用旧教材，一方面，教材本身固有学习要求还是应当达到，另一方面，要使学生真正成为学习主体，使他们能够自始至终都兴趣盎然地参与学习活动，并能学有所思、学有所得，教师