初中历史_ 中国近代民族工业的发展教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析 《中国近代民族工业的发展》 这一课的内容时间与事件的跨度较大，学生理解起来比较困难，所以在教学过程中需要呈现多样的教学方法与方式以便学生加深印象和便于理解。八年级的学生已经初步形成历史学习的方法与识图及材料分析的能力，能用唯物辩证观来分析和解决问题。教师在教学过程中应用与学生生活相关的事例为教学服务，比如图片和小故事以增强学生的学习兴趣。 效果分析 在本课的导入环节运用图片联系学生生活中熟悉的事物引起了学生的学习兴趣。在介绍张謇这一目录中，运用视频和图片结合课本中的小故事学生体会到了张謇实业报国的理想和信念。第二目中国近代民族工业的曲折发展学生学练记相结合，明白民族工业发展的特点和曲折原因。最后在情感延伸中培养学生的民族责任感和爱国情怀。 教材分析 本课的主题在于使学生对于从洋务运动开始到民国结束中国近代民族工业发展的阶段、原因、特征、影响有比较全面而清晰地了解。本课包含两个子目“状元实业家张謇”和“中国近代民族工业的曲折发展”。 第一个子目，介绍了张謇创办大生纱厂等一系列企业的背景、概况、结局，使学生通过大生纱厂这一旧中国民族工业的缩影对民族工业的发展有一定的感性理解；第二个子目，介绍了从洋务运动开始出现的民族工业萌芽，至民国结束民族工业曲折发展的阶段、原因、特征，使学生通过分析对旧中国民族工业的发展有一定的感性认识。 第19课 中国近代民族工