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义务教育课程标准实验教科书
（二年级 上册）
数学教案
人教版二年级上册数学全册教案
学科教学计划
一、学情分析
本班共有69名同学，男38人，女31人。经过一年的学习生活，班级同学之间、师生之间建立了深厚的情谊，学生的学习习惯也相对较好，班级多数学生都能做到认真听讲、积极发言。在数学学习方面，班级同学的口算能力较强，孩子的数学思考及表达能力也有了一定的发展，但是数学中的生活问题对于本班学生来说有一定的难度，究其原因是孩子们缺少生活的积淀，这是今后需要予以着重培养的。
二、教材分析
㈠全册教材简析
本学期的教学内容有：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角，数学实践活动等。本册的教学重点是100以内加减法的笔算及表内乘法。
㈡教学目标及要求
这一册教材的教学目标是，使学生能够：
知识点：
1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
能力点：
1.培养学生用数学解决问题的能力。
2.培养学生探索知识的能力。
3.培养学生的计算能力、估算的意识和能力。
4.让学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，初步感受数学的思想方法，受到数学思维的训练，培养学生的数学思维能力。
5.初步培养抽象、概括能力。
6.初步培养分析、综合能力。
7.初步培养判断、推理能力。
8.初步培养思维的灵活性、敏捷性等品质。
9.注重体现探索性的学习过程，培养学生的创新意识和能力。
㈢教学重点、难点
教学重点：
1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
教学难点：
1.使学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
2.通过实践活动，提高探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
3.发展学生的空间观念。
㈣提高教学质量的措施
1.通读教参教材，全面了解学生，认真制定教学计划，备课。备课努力做到了解学生的起点，灵活处理教材，拓展广度、不但体现转差，而且是体现促优。练习设计力求适合每位学生，应用题的选材力求源于学生的生活实际。
2.认真上好每节课，课前充分准备，上课面向全体，让学生在体验中学习，鼓励小组合作学习，提高学生数学交流和解决问题的能力。重视学生的动手操作，引导学生在做数学中学数学，在课堂上敢于发表自己的意见，特别照顾后进的学生。
3.认真及时地批改作业，不机械重复地布置作业，让学生快乐学习，不要太累，毕竟还是一年级的孩子，没必要吧，但是对于中下学生的作业本我坚持面批。特别要求书写整洁，端正。
4.对于双后进的孩子也要进行思想的交流和学习上的辅导。
㈤教学方法措施
1、切实培养学生的扣算能力。
2、提高学生的解决问题的能力。
3、有意识地培养学生的发散思维能力。
4、注意结合教学内容对学生进行思想品德教育。
㈥教学课时安排（60课时左右）
一、长度单位（4课时）
二、100以内的加法和减法（二）（13课时）
1.两位数加两位数……………………………………3课时左右
2.两位数减两位数……………………………………5课时左右
3.连加、连减和加减混合……………………………4课时左右
整理和复习……………………………………………1课时
三、角的初步认识（2课时）
四、表内乘法（一）（13课时）
1.乘法的初步认识…………
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