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《用联系的观点看问题》教学设计 一、教学设计过程 （一） 教材内容的地位和作用 本课是第三单元的第一课，是在上一单元的基础上，进一步追问世界是怎么样的，世界是以怎样 的状态存在和发展？本单元侧重于从方法论的角度回答“如何正确看待我们周围的世界”这一主题。 属于辩证法的的范围。联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征， 是我们认识和观察事物的基本方法。 让学生领悟联系的观点，学会用联系的观点看问题。了解整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法 安排学习和工作。 （二） 学生认知水平 本课时前一课时的方法论，坚持用联系的观点看问题是联系的普遍性、客观性、多样性的方法论 要求。让学生掌握系统优化的方法和运