《把活动的一个片段写具的体》习作课教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《把活动一个片段写具体》习作课教学设计 　　教学课题：把活动一个片段写具体 　　献课年级：四年级 　　教学目标：1、通过参与“画熊猫”活动，激发学生对活动参与性，调动学生观察、思考与练笔积极性。2、引导学生运用多种感官细致观察活动，边活动，边口头描述，重点观察人物动作、神态、心理活动变化。 　　教学重点：如何抓住人物动作、神态等细节把活动一个片段写具体。 　　教学难点：让学生学会通过多种感官（所看、所做、所听、所想） 　　体验活动，写出各自不同感受。 　　教学设备：多媒体 PPT 实物投影仪 粉笔 作文纸 　　教学课时：一课时 　　课前准备：发作文纸 　　教学过程： 　　一、谈话导入（2分钟） 　　师：上课。生：起立，老师您好。师：同学们好，请坐。刚才，老师一走进教室，开始发作文纸时。我就发现呀，很多同学一说到写作文，就露出愁眉苦脸，垂头丧气表情，连老师看了也很心疼。其实啊，写作文没那么难，我们今天就一起来学习怎样“把活动一个片段写具体”。 　　二、引导学生分清写什么？怎样写？ 　　三、介绍游戏规则 　　师：今天我们要做游戏就是“画熊猫”（幻灯片）选出两个参赛小组，参赛小组每人完成一笔，以接力赛形式在一分钟之内合作完成画熊猫。剩下同学，通过认真观察每一位参赛者动作、神态，找出我们今天作文要写“典型人物”。师：（分配各小组所用黑板位置，示