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合同编号： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 【热门】教学设计方案范文合集七篇 【热门】教学设计方案范文合集七篇 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的教学设计方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 教学设计方案 篇1 　　设计理念：  　　充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。  　　教学目标：  　　1、认识14个生字，会写8个字。  　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。  　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。  　　教学环节设计：  　　一、激趣导入  　　出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课——今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢?我们到文中找答案。  　　二、引导学生自由读文  　　提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。  　　三、交流“识字学习”  　　1、生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。  　　2、做小老师提醒同学。  　　四、检查读书——此环节要指导学生抓住读书的机会  　　指名读(其余学生抓住读书的机会，可以挑战读)  　　五、围绕重点，展开阅读教学  　　默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗?完成以下填空：  　　在宇宙飞船里睡觉，宇航员(杨利伟)必须  　　在宇宙飞船里喝水，宇航员(杨利伟)必须  　　在宇宙飞船里走路，宇航员(杨利伟)必须  　　在宇宙飞船里洗澡，宇航员(杨利伟)必须  　　1、在文中找出有关依据，做上记号。  　　2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。  　　3、课件辅助相关情境的教学。  　　4、你觉得太空中的生活如何?  　　学生可能围绕以下两方面展开：  　　A：有趣  　　1、那么，师就说——的确，在太空生活中(睡觉、喝水、走路、洗澡)都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。  　　2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢?  　　在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。  　　B、很不容易。  　　1、那么，师就拓展文字(为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子)  　　2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：  　　要想能适应太空生活，宇航员必须。  　　要想能适应太空生活，宇航员得。  　　为了适应太空生活，宇航员都。  　　六、写字教学  　　师——的确，为了实现自己的理想，必须付出艰辛的努力。接下来，让我们也从身边的小事做起，把字写端正!  　　生写字。 教学设计方案 篇2 　　教材分析  　　本课是“造型表现”学习领域的重要内容。按照新课程大纲的要求，这一领域应适当淡化专业技能的训练，而注重引导学生使用不同的工具材料，探究各种表现方法，培养创造力。因此，本课的教学让学生初步了解明暗的基本规律即可，不往深度探索，而尽可能拓宽广度，帮助学生寻求多种解决问题的办法，大胆表现出创意和个性。  　　在教学中，建议教师结合课本的文字和图片，合理利用现代化教学手段和直观教学方法，充分调动学生的求知欲望及学习兴趣，鼓励学生大胆想象、实践，以自己的独特方式去独自观察、探索和表现他们所发现或想象的事物，强化学生创新意识的体现。另外，更要考虑学生的年龄特点和接受的实际情况，千万不要上成专业或纯技法素描课，要保护他们仅存的稚气，避免因过分强调传统素描的清规戒律而扼杀学生的创造性，争取做到作业无一雷同、各具特色、张扬个性。  　　一 学习目标  　　了解明暗造型的基本知识.尝试用自己喜欢的方式创作出有一定创意和立体感的作品.提高学生的观察力、表现力、创造力和感受优秀素描作品的独特魅力和艺术价值.增强学生对未知世界探索和表现的欲望，激发学生的创新，设计意识，表达学生的思想和感情，提高学生审美情趣和时代个性。  　　二 教学重点、难点  　　教学重点：通过观察去理解物体的明暗和立体感，用表现手法的多样化提高学生的艺术表现力。  　　教学难点：淡化透视和三大面、五大调子，以具体的实例说明明暗产生的一般规律，消除学生的畏难情绪，鼓励他们按照自己的想法大胆创作，使作品彰显学生