《扇形统计图》教学的案例与反思.docVIP

第 PAGE 页 《扇形统计图》教学案例与反思 　　《扇形统计图》是北师大版小学数学五年级下册第七单元《统计》中内容。 　　教学目标： 　　1.通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图特点与作用。 　　2.能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中作用。 　　教学准备：多媒体课件。 　　教学案例： 　　1.创设情景，提出问题 　　1.1 师：我们每天都要吃饭，而我们膳食是否平衡有营养呢？老师这里有一副图是“我国居民平衡膳食宝塔”，它是结合中国居民膳食结构特点设计，把平衡膳食原则转化成各类食物重量，并以直观宝塔形式表现出来，从这个宝塔中，同学们知道我们需要食物中哪种最多？其次呢？ 　　（反思：以“我国居民平衡膳食宝塔”引入，有利于学生体会统计在生活中作用，又渗透了对学生健康饮食教育。） 　　1.2 师：老师这里还有一张“小丽一家三口一天各类食物摄入量统计表”，你能把它填写完整吗？…… 　　1.3 师：老师把这张统计表制成了一张条形统计图，从这副条形统计图中，同学们能获得哪些信息？你能计算出每一类食物摄入量占总摄入量百分之几？ 　　2.引入新知 　　师：刚才，同学们从条形统计图中，可以清楚看出每一类食物摄入量，能不能看出每一类食物摄入量占总摄入量百分之几？（不能。）今天我们就一起来认识一种新统计图：扇形统计图（板书课题。） 　　（反思：先要求学生计算每种食物摄入量占食物摄