二年级上册美术教案-第12课 线描生动有趣的发型丨赣美版 .docVIP

线描生动有趣的发型 教学目标： 利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。 初步认识可用来画头发的各种形状的线条以及排列组合。 通过设计发型，发展自己的想象能力，并形象生动地表现出头发的质感和造型。 教学重、难点： 如何让学生在初步认识到各种形状的线条排列组合后，并用形象生动地方式表现出头发的质感和造型。 教学准备： 师：PPT文件、画稿(n)、绘画材料、绘画稿步骤图、 生：绘画材料、勾线笔、彩色笔、 教学时间： 2016年9月_14_日 星期_三_ 上午：第2节课 教学内容： 导入+2.新授 （1）.教师用谈话的方式进行导入。【换发型的话题】 （2）.老师出示一张搞笑的照片，换发型后的自己，引出题 目，点题《12.线描生动有趣的发型》。【PPT文件】 （3）.师：同学们你们想不想也换个发型呢？ 生：想！ 师：好，那同学们咱们要先来为自己设计一个好看的 发型，怎么设计呢？ 生：不知道。 师：那要不要老师告诉大家一个发型设计师的秘密？ 生：要【PPT出示标题】 师：那就是老师手上的这些线条！ 【出示画有各种线条的卡片粘在黑板上】 师：同学们没错这些线条就是设计发型的关键，最最 重要的部分！来我们一起来看看都有些什么线条。 【老师一次讲解每种不同的线条】同学们记住了吗？ 生：记住了 （4）.【老师用PPT出示各种真人发型照片】并让学生找一找照片中用了什么线条来设计的发型。 （5）.师：同学们想不想自己赶快动手去设计一个呢？ 生：想 师：好的，那老师先带大家一起来画一个简单的，然后大家再自己去设计不同的发型好不好？ 生：好。 （6）.老师边讲解边示范由简笔画组成的发型。 （老师示范时，由简单到复杂都要有，先示范简单线条，组成的发型，如：直发、卷发等。再来由复杂一点的图形组成的发型，如：楼房发型、冰淇淋发型） 3.作业。（练习+家作） （1）.老师在投影仪上示范，并带着学生画出前半段。 （人物的半个脸） （2）.后半段关于发型的设计，要求学生自己想象的画。 （3）.为了给学生提供大量的灵感，老师将大量的头发造型的图片播放在大屏幕上，同时也让学生参考书上其他学生的作品。 评一评 老师先采取画完一张就展示一张的展示方式（粘贴在黑板上），当学生大部分都画完时，要求学生自己选出自己最喜欢的作品，说出原因。老师将会给与奖励。 总 结 师：同学们，头发对于我们每一个人来说都有着很重要的作用，它不仅仅是为了漂亮，还有别的更重要的作用，比如： 课后拓展 同学们回家后和爸爸、妈妈、或是家人一起，做一副由《我的报纸头发》为主题的画，要求大家把人物的脸画好后，用废旧报纸撕成条形粘在人物的头顶上，做成头发。 7. 下 课