《打折销售》教教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《打折销售》教学设计 　　广东省茂名市信宜市教育城初级中学 　　一、前端剖析 　　（一）教材内容剖析 　　本节课主要是以“打折销售”为例，对一元一次方程应用进行剖析，应该着力引导学生掌握成本、售价、标价、利润、利润率等概念。作为实际问题剖析，此类问题应该帮助学生剖析数量关系，建立数学模型，体会“等量关系”在方程解实际问题中重要作用。 　　考虑到打折销售是日常生活中常见经济现象，可提前组织学生做一次社会调查，带领学生到商场、超市等感受打折销售真实情形，初步接触成本、售价、标价等核心概念。由于此类问题数量关系较为复杂，学生在讨论问题时总会遇到困难，教师可引导学生利用列表格方法来剖析问题。 　　（二）学习者特征剖析 　　学生在日常生活当中都接触过打折销售实际问题，小学数学当中也有所接触，已经掌握了该类问题算术解法，尚未接触过该类问题方程解法。由于教学内容源于学生日常生活，学生兴趣较浓，但亲身经历过打折销售学生并不多。因此，在教学之前可安排学生先做社会调查，并为其预留足够时间与空间进行交流、质疑与讨论。 　　二、教学目标设计 　　（一）知识与技能 　　（1）能找出具体打折问题等量关系，并能通过列方程求解方法来剖析与解释具体打折销售现象。 　　（2）掌握利用一元一次方程求解实际问题一般步骤。 　　（二）过程与方法 　　通过对打折销售问题剖析，经历利用一