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PAGE 13 Unit 5 Seasons 教学内容： 译林出版社四年级英语下册 Unit 5 Seasons 教学目标： 能听懂、会读、会说、会写单词：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold. 能听懂、会读、会说句子：We like spring/summer/autumn/winter. In …, it is warm/cool/hot/cold. We … (具体活动) 会介绍每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。 有感情地朗读课文诗歌并表演。 仿照书上Fun time 完成“我最喜欢的季节”的英文明信片制作。 6. 学生能够有感情地演唱歌曲A sunny day 学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。 教学重点： 能听懂、会读、会说、会写单词：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold. 能听懂、会读、会说句子：We like spring/summer/autumn/winter. In …, it is warm/cool/hot/cold. We … (具体活动) 会介绍每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。 教学难点： 有感情地朗读课文诗歌并表演。 仿照书上Fun time 完成“我最喜欢的季节”的英文明信片制作。 3. 学生能够有感情地演唱歌曲A sunny day 学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。 课时安排：共5课时 第一课时：Storytime 第二课时：Cartoon time and Fun time 第三课时：Song time and Sound time 第四课时：Checkout time and Ticking time 第五课时：《补充习题》 第 一 课 时 一、教学内容：Story time 二、教学目标： 1. 能听懂、会读、会说、会写单词：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold. 能听懂、会读、会说句子：We like spring/summer/autumn/winter. In …, it is warm/cool/hot/cold. We … (具体活动) 3. 会介绍每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。 4. 有感情地朗读课文诗歌并表演。 三、教学重难点： 1. 有感情地朗读课文诗歌并表演。 2. 会介绍四季的气候特征并表达在每个季节里通常做的事情。 四、教学准备： 卡片、CD、PPT 执教时间： 六、教学过程： Step 1 Greetings and Free talk Greetings Free talk T: What day is it today? Is it hot today? Yes, it is hot. It’s hot. I eat watermelons. What do you do on hot days? S1: I … S2: I … T: Good! It is hot, you eat ice creams, drink ice juice and swim… 出示天冷的图片 T: Look, is it hot? S: No, it’s cold. T: What do you do on cold days? S1: I … S2: I … T: It’s cold, we can skate. We can make a snowman and …. Step 2 Show the goals of this unit --Introduction of the Science Channel Presenters T: Boys and girls, the Science Channel needs some little television presenters. Would you like to be the little presenters? 中文字幕：同学们，科普电台需要招聘一批节目主持人。你愿意成为我们的小小主持人吗？ T: This months Science Life focuses on Seasons. (teach: seasons 根据读音规律拼读sea -son - seasons) 本月“科普与生活”的主题是Seasons，那么就请一同挑战一下本期的魔鬼培训班吧。 培训课程： 第一阶段：基本气象知识与基本语言素质 第二阶段：语言表达能力和手脑并用能力 第三阶段：创造能力 T: Can you go through the four stages