部编语文1-6册双线细目表.pptxVIP

一年级上 单元 人文主线 语文要素 准备单元 我上学了。角色转换和身份认 同。 ◎接触基本的语文学习活动，产生学 习兴趣。 第一单元 识字单元 （一） 汉字多么有意思， 我要学认字。 ◎在有趣的情境中认识象形字，感受 汉语的音韵特点。 第二单元 拼音单元（一） 汉语拼音是我们识 字、阅读和学习普 通话的重要工具。 ◎ 韵母、声母、整体认读音节，拼 读练习。 第三单元 拼音单元（二） ◎ 复韵母、鼻韵母、整体认读音节 就，拼读练习。 第四单元 自然，四季 ◎正确、流利地朗读课文。 第五单元 识字单元（二） ◎初步认识会意字、形声字，了解汉 字偏旁表义的构字规律。 第六单元 想像 ◎把课文读正确、读通顺。初步建立 句子的概念。 第七单元 儿童生活 ◎联系生活实际，理解内容内容。合 理搭配“的”字词语。 第八单元 观察 ◎寻找明显信息。借助图画阅读课 文。 一年级下 单元 人文主线 语文要素 第 一 单元 识字单元（一） ◎自主识字，主动识字。 第二 单元 心愿 ◎找出明显信息，培养阅读理解 能力。 第 三 单元 伙伴 ◎ 联系上文了解词语意思。词句 的积累和 运用。分角色朗读对 话。 第 四 单元 家人 ◎ 读好长句子。积累词语和古 诗。根据信息作简单推断并联系 生活实际进行表达。 第 五 单元 识字单元（二） ◎学习运用形声字的构字规律识 字。 第 六 单元 夏天 ◎联系生活实际