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PAGE PAGE 1 浅谈农村小学班级管理措施 摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，也是与各科科任教师、与家长教育工作的协调者。在班级的管理过程中要从整体的发展来看问题、发现问题和解决问题。本文以乡村小学为主要问题，浅谈如何当好小学班主任。 关键词：小学 班主任 班级管理 学生与家长 班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。班级管理是形成良好班风、实现教学目标、锻炼学生能力的组织建设。其好坏不仅关系到学校而且也影响学生的发展。班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，也是与各科科任教师、与家长教育工作的协调者。作为一名资历尚浅的班主任，发现了在管理班级时出现的一些现象： 现象一：家长对教育不够重视，留守儿童较多 农村小学的家长本身的知识水平较低，接受的文化教育不高，并且很多学生家长长期在外地打工，都是由不认识字的爷爷奶奶待，缺乏正确的教育，只是为了完成任务而读书。自觉性不高，学习不认真、应付老师。对家庭教育方面较少的关注，将教育统统交给学校，交给老师，忽视了学生的健康成长以及发展。在学校中教授的知识回家得不到巩固，久而久之知识的储备也越来越缺乏。 现象二：生本身的学习意识不够 大部分的学生要在老师或者是家长的监督下进行学习，少部分的学生可以做到自己主动学习，到了小学的高年级段，学生的个体差