(PEP)六年级上册小学英语《Unit1HowcanIgetthereC》教学设计6.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 Unit One How can I get there? 一、教材分析 本单元主要学习用英语“问路”和“指点方向”这两个话题，这个单元分主情景图，A,B和C四个部分，分别是：主情景图是对本单元所学知识的总体预览，让学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。 A部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn，Makeamapandtalk四个环节。主要学习地点名词以及关于问路的句型，综合训练学生的听、 说、读、写水平。 B部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Beatourguide,Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup七个环节。主要学习指点 方向的话题，内容由单词到句子再到短文，遵循了由浅入深的原则。 C部分只有Storytime—个环节。主要在学习A,B部分的基础上实行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容。 二、学情分析 六年级学生的年龄在十二、三岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维， 对游戏、竞赛特别感兴趣，而且他们接触英语已经有三年多的时间， 已具有初步 的听说水平，在本单元 A部分学生将会接触到介绍相关地点的诸多单词 ,我相信 会能很好的调动学生学习的积极性；本单元的教学重点是“问路”以及“指点方 向”，涉及“问路”的句型主要有： Wh