新人教版六年级数学下册《比例的基本性质》教学课件.pptxVIP

BY YUSHEN 1. 理解比例的基本性质，认识比例的各部分名称。（重点） 2. 会根据比例的基本性质正确地判断两个比能否组成比例。（难点） 01 学习目标 3：4=（ ）：12=15：（ ） 60：36=30：（ ）=（ ）：6 9 20 18 10 填一填。 比的基本性质：比的前项、后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值相等。 02 复习导入 知识点 比例各部分的名称和比例的基本性质 组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 03 探索新知 2.4∶ 1.6 ＝ 60∶40 例如： 如果把上面的比例写成分数形式： ， 2.4和40仍然是外项，1.6和60仍然是内项。 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？ 外项积是： 2.4×40=96 1.6×60=96 内项积是： 外项积是： 内项积是： 3×15=45 5×9=45 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。 03 探索新知 如果 a:b=c:d（b、d≠0） ad = bc 或 交叉相乘积相等 → 03 探索新知 04 知识提炼 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（选自教材P41做一做） （1）6:3和8:5 6×5=30 3×8=24 不能组成比例 （2）0.2:2.5和4:50 0.2×50=10 2.5×4=10 可以组成比例 05 小试牛刀 （3） 和 （4）1.2: 和 可以组成比例 不能组成比例 1.李叔叔承包了两块水稻田，面积分别为0.5公顷和0.8 公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75 t和6 t。 可以组成比例，3.75:0.5=6:0.8 （1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？ （选自教材P43 T4） 06 巩固练习 （2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。 0.5和6是内项，3.75和0.8是外项。 2.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 （2）1.4:2和28:40 （1）6:9和9:12 不能组成比例 能组成比例 （4）7.5:1.3和5.7:3.1 不能组成比例 能组成比例 （选自教材P43 T5） 3. 06 巩固练习 4.填空题。 （1）在比例 中，（ ）和（ ）是内项， （ ）和（ ）是外项。 （2）如果x∶6＝8∶y，那么xy＝（ ）； 如果4x＝5y，x∶y＝（ ）∶（ ）。 5.6 4 3.2 7 48 5 4 06 巩固练习 5.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例，把组成的比例写出来。 2.8∶4和 7∶10 3∶0.5和 21∶3.5 2.8∶4＝7∶10 3∶0.5=21∶3.5 06 巩固练习 6.学校操场长100 m、宽60 m，在平面图上量得这个操场的长是15 cm、宽是9 cm，实际和平面图上操场的长和宽的比能否组成比例？如果可以，请写出比例，并指出比例的内项和外项。 100∶60＝ 15∶9＝ 可以组成比例。100∶60＝15∶9，100和9是外项，60和15是内项。 5 3 5 3 这节课你们都学会了哪些知识？ 07 课堂小结 通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 课后反思 说一说，你这节课有什么收获。 总结收获 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题. 感谢各位的聆听