新人教版六年级数学下册《比例的意义》教学课件.pptxVIP

比例的意义 1.求下面各比的比值。 36 : 72 1.3 : 2.6 8 : 18 36 : 72 = 36÷ 72 = 0.5 8 : 18 = 8 ÷ 18 = 0.6 1.3: 2.6 = 1.3÷ 2.6 = 0.5 0.9 : 1.5 0.9 : 1.5 = 0.9÷ 1.5 = 0.6 国旗长2.4m，宽1.6m。 国旗长60cm，宽40cm。 上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？ 教室里的国旗： 60:40＝ 操场上的国旗： 2.4:1.6＝ 教室里的国旗： 60:40＝ 操场上的国旗： 2.4:1.6＝ 像这样表示两个比相等的式子叫做比例。 所以，2.4:1.6＝60:40 。 根据比例的意义，若两个比的比值相等，就能组成比例。 1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 （1）6:10和9:15 （2）20:5和1:4 因为6:10＝0.6 9:15＝0.6 因为20:5＝4 1:4＝0.25 所以6:10=9:15 所以不能组成比例。 （3） 和6:4 （4）0.6:0.2和 2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？ 3:1.5＝4:2 1.5:3＝2:4 3:4＝1.5:2 4:3＝2:1.5 2:1.5＝4:3 1.5:2＝3:4 2:4＝1.5:3 4:2＝3:1.5 8个比例 1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。 不能 能，2:30=8:120 1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。 不能 能，5:100=10:200 2.哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。 （1）4，5，12和15 （2）2，3，4和5 不能组成比例 4:5=12:15 （答案不唯一） （3）1.6，6.4，2和5 不能组成比例 （答案不唯一） 通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 课后反思 说一说，你这节课有什么收获。 总结收获 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题. 感谢各位的聆听