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CADCAE技术在机械专业实践教学环节中的应用 【摘要】CAD/CAE可以形象化地显示设计、分析、优化 这一系列过程，使学生将传统的机械设计方法和先进的计算 机辅助技术结合起来，培养了学生的学习兴趣，强化了学生 的工程意识，拓宽了学生的知识面，提高了学生动手能力和 创新意识。本文介绍了 CAD/CAE技术在机械专业的课程设计 与第二课堂等实践活动中的应用情况。通过与传统的实践教 学方法相比较，突出了 CAD/CAE技术在实践教学环境中的重 要性。 【关键字】CAD/CAE实践教学；机械专业 【中图分类号】：G642.0【文献标识码】：A【文章编 号】：1009 — 9646(2008)07-0000-00 1 前言 CAD技术是以计算机、外围设备及系统软件为基础，它 包括二维绘图设计、 三维几何造型设计、 有限元分析 （ FEA） 及优化设计内容。CAE即计算机辅助工程，泛指包括分析、 计算和仿真在内的一切研发活动 ,CAE技术是计算机技术与 工程分析技术相结合形成的新兴技术。在近 20 年来市场需 求的推动下，CAE技术发展迅猛，越来越受到了科学界与工 程界的重视 [1-2]。 我们当代大学生正是 21 世纪工程界与科技界的主力军。 因此他们对CAE技术掌握与否，将对我国工业现代化程度及 科学技术水平的提高起着非常重要的作用。为了使我们的学 生掌握CAE技术。近几年我们在教学环节中加入了 CAD/CAE 的有关课程。课程中除了介绍目前 CAD/CAE的技术发展现状 外，还重点介绍了一些流行的 CAD/CAE软件及有关软件的操 作过程。但通过几轮教学，老师们感觉效果不是很好，主要 表现为同学们课堂上已听懂的东西，由于缺乏实践操作，随 着时间推移也渐渐淡忘了，等到需要用时还是不能很快上手 操作。针对这种现状老师们经过认真分析，最后采取了将 CAD/CAE技术与教学实践相结合的方式来教学，其教学效果 就有了明显改善。 2 CAD/CAE技术用于实践教学的具体措施 实践教学内容决定着学生的知识结构和专业能力，因此 它必须紧跟科技的发展，紧密联系实际。 我们学校机械专业的教学实践主要包括：课程设计、实 验教学、毕业设计、工程实训及课外创新活动五大部分。在 具体的实践过程中，我们做了如下工作： 2.1机械设计课程设计中应用 CAD/CAE技术 我们学院机械设计课程设计的内容还是传统题目 减速器的结构设计。学生们刚开始拿到题目时对减速器的内 部结构还不是很清楚， 于是我们老师就运用 CAD 强大的装配 功能展示零件与零件之间的装配、拆卸过程。采用CAD/CAE 功能展示零件与零件之间的装配、拆卸过程。采用 CAD/CAE 软件制作了几种典型减速器中各零件的装配、拆卸过程的动 画模型。如图 1，如图 2。学生便可以动态地观察各零件的 安装及拆卸过程以及不同的装配方案。经过多次播放动画模 型，学生们可以很快理解减速器的内部结构及各零件之间的 装配关系，这对他们后面的设计过程及装配图纸的绘制起着 个指导性的作用。 在具体零件的设计中，我们还要求学生采用 在具体零件的设计 中，我们还要求学生采用 CAE技术来 辅助设计。 如:轴是减速器中的重要零件， 它的结构设计 （尺 寸设计）一般设计过程是[3]:选用材料一一按扭转强度算最 小直径一一轴的结构设计（轴向、径向尺寸）按弯扭组 小直径一一轴的结构设计（轴向、径向尺寸） 按弯扭组 合校核强度。若强度不足的话，则需要返回来重新取最小直 径，再来进行后面的设计计算。此过程计算量大，为了提高 轴的设计效率， 缩短设计周期，我们就跟同学们介绍采用 CAE 软件中的ANSYS软件对轴来进行设计。它的设计过程如下: 先设定轴的材料属性，再进行实体建模和加外载、加约束， 接着划分有限元网格，最后求解运算。经过软件设计，我们 可以通过结果云图得到最大应力值及其出现的位置。然后将此最大应力值与许用值比较，若最大应力值小于许用应力值， 则轴的结构满足要求，否则需要修改轴的结构，再进行一些 ANSYS分析运算。 学生们通过两种设计方法的比较，致认为采用 学生们通过两种设计方法的比较， 致认为采用CAE技 术进行设计的方法快捷、方便，同时提高了他们的计算机应 用能力，增强了他们的学习兴趣。 2.2课外创新设计中应用 CAD/CAE技术 创新是当前社会的主题，社会对目前大学教育的要求是 培养创新型人才。我们学校的创新教育首先从机械原理实验 课中已经有所体现了。如：我们成立了以慧鱼集团生产的全 套“创意组合模型”为基础的创新实验室，并对学生全天开 放。学生可以将课堂所学的知识带进实验室，通过对创新模 型的搭建，不断完善他们自己的构思创意，提高动手能力， 在不断尝试并改进的过程中学会一些技术概念。 但培养学生的创新能力仅仅