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第1课时;◇第1课时◇; 可是走着走着,树林里的树越来越密,渐渐地,他们找不到集合的地点了——他们迷路了,大家非常着急。; 你们能想办法帮助他们吗?;;借助拼音,认读生字,读准字音,读通课文。
标出小节序号,并想想:课文讲了哪几种天然的指南针?;慌 张 辨 别 忠 实 向 导
一盏灯 永 远 乱 闯 碰 上
稠 密 稀 少 沟 渠 积 雪;指南针;书写指导:“十”字的横穿插到金字旁的第二横和第三横中间,最后一笔为悬针竖,收笔比金字旁下端低。;什么是“天然的指南针”?;课文讲了哪几种天然的指南针?;太阳;北极星;大树;积雪;用自己喜欢的方式朗读课文,边读边体会,想想你从文中读懂了什么,又有哪些不明白的地方。
小组内交流自己读懂的内容,提出不懂的问题并相互讨论。
想一想,怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向?;小组合作,试填表格。;小组选代表,选择自己比较熟悉或自己最喜欢的内容,读给大家听,然后说说你读懂了什么。
想一想,大自然中还有哪些“天然的指南针”?;◇第2课时◇;默读课文,说说如何利用太阳、北极星、大树、积雪来辨别方向。;太阳是个忠实的向导,
它在天空给你指点方向。; 晴天的中午,可利用太阳来辨别方向。;人们把北极星比作什么?
我们怎样利用它辨别方向?;稠 稀
南 北; 阴雨天,大树枝叶的稠密可以指示方向。;严冬时,积雪怎么为我们指示方向?; 大雪天积雪融化的快与慢能指示方向。;课文小结;中午,太阳所在的位置是( )方,地上的树影指着( )方。
夜晚,我们可以看看星星,北极星所在的一方就是( )方。;在阴雨天里,我们可以看大树,树叶稠的一面是( )方,树叶稀的一面是( )方。
冬天下雪时,沟渠里的积雪化得快的那边是( )方,化得慢的那边是( )方。;书写指导:上面是“巳”,与第一笔相连,不要写成“已”。第四笔横写在横中线稍下一点。;书写指导:石字旁写的小且靠上,右边的第一笔点要高于左边“石”的第一横。最后一横在“石”字的下面起笔。;书写指导:牜最后一笔为提,第七笔横起笔穿插于牜横和??的中间,第八笔横比第七笔短,最后一点在竖中线上。;拓展延伸;早晨,向日葵面向____方;中午,向日葵面向南方;傍晚,向日葵面向西方。;大树的年轮宽的一边朝南,密的一边朝____。因为南面生长比北面快。;岩石上布满青苔的一面是____侧,干燥光秃的一面为南侧。; 大自然有许多的奥秘等着同学们去发现呢!希望同学们在平时生活中,多看书,多请教,多观察,多思考,做一个生活中的有心人。;背诵课文。
将你知道的“天然的指南针”告诉身边的人。;板书设计
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