2021年部编版五年级语文下册第二单元8。红楼春趣.ppt

歌曲欣赏《枉凝眉》; 《红楼梦》是中国四大古典名著之一，这部长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写在贾家荣、宁二府由盛到衰的过程中，贾宝玉和一群红楼女子在封建体制和封建家族遏制下的悲剧命运。; 曹雪芹（约1715—约1763），清代小说家，内务府正白旗出身，名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他早年经历了一段富贵、繁华的生活，后因家道衰落而饱尝了人生的辛酸。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》，并专心致志地做着修订工作，死后遗留《红楼梦》前八十回稿子。;;初读课文; 这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，如“放晦气”等。为了扫除字词障碍，你是怎样做的？; 忌讳 放晦气 拨籰子 捆剪子股儿; 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰（yuè）子来。;这句话描写了什么？; 小结：阅读古典名著可不能单看句子的表面意思，要联系前因后果细细品味才能体会句子深层的含义。;字词学习;快速浏览课文，说说故事中出现了哪些人物。;人物关系：;宝琴：薛宝钗的堂妹。 探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。 紫鹃：林黛玉的丫鬟。;品读课文;默读课文，读后思考：哪个人物给你的印象深？重点说说宝玉给你留下的印象。并在书上做批注。 四人小组交流讨论：文中（ ）留给我的印象最深，我认为他（她）是一个（ ）的人。我是从文中第（ ）自然段中的（ ）感受到的。 全班交流汇报。; 宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。” 宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”; 宝玉道：“我还没放一遭儿呢。” 宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。” 宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！” 众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”;这是文中描写宝玉的句子，从对他的语言、动作、神态的描写中，你体会到了什么？; 黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。” 黛玉笑道：“那是顶线不好，拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”;这是文中描写黛玉的句子，从她的几次“笑”中，你体会到了什么？;这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。那么这个故事表现了什么呢？; 读课后“阅读链接”里的文章《风筝》，思考：; 《红楼梦》是我国四大古典名著之一，它的语言质朴自然、富有哲理，非常值得一读。《红楼梦》原著比电视剧更加精彩，请同学们一定要好好读读这本书。;板书设计