班级班风考核制度.docxVIP

高仓初中班纪班风量化考核制度 为了加强班级的管理工作，形成良好的校风、学风、班风，提高学生的纪律 性，增强纪律观念，创造良好的学习环境，特制定此考核制度： 一、考核内容 （一）考勤；（二）纪律；（三）学习；（四）卫生；（五）两操；（六）跟班；（七） 住宿。【考核环节细化为： （1）出勤；（2）晨读；（3）早操；（4）课间操；（ 5） 预备后歌声；（6）饭后纪律；（7）集会纪律；（8）自行车摆放；（9）卫生；（10） 课间纪律；（11）门卫；（12）校外住宿；（13）晨会、班会；（十四）学习（饭后、 自习、作业课）。】 二、考核办法 1、值周领导全面负责领导组织检查考核工作，实行值周组轮流考核制度。 2、量化考核每项底分为 10 分，实行扣分制。 3、以班为单位进行考核，全校排名。考核结果不允许重复。考核结果，作为班 主任津贴计算主要依据。 三、值周领导职责 1、全面领导检查督促值周组工作。 2、全天在校值岗，巡视学校环境，协调本周学校、学生偶发事件。 3、查看值周教师履行职责情况。 4、随机查看班主任跟班、教师上课情况。 5、每天查看一次学生纪律情况（晨读、早自习、饭后纪律等） 。 6、对各项检查结果进行检查核实。 四、值周教师职责 1、值周工作是学校日常管理的主渠道，是全员参与管理的具体体现，值周教师 有积极承担并圆满完成值周工作的责任和义务。 2、值周期间，值周组长协助值周领导负责本周值周工作，填写校务日志，每周 星期日下午汇总各项检查数据， 将校务日志及班级量化考核结果送交值周领导审 阅，准备本周总结讲话， 在例会和升旗时做总结讲话。值周教师负责完成学校及 值周领导规定的各种项目的检查、量化、统计、公布工作。 3、每周星期日例会后，下周值周教师与上周值周教师进行值周交接，与值周领 导共同安排、分配下周工作，值周教师必须服从值周领导与值周组长的安排。 4、值周教师必须每天亲自检查，认真记载，按时总结，做到评有证据，查有依 据，算有数据，。并在实施检查结束时予以公布，包括每天的表扬与批评公布。 5、值周组教师负责检查早晨、中午、下午课前学生到校、班级教室卫生、纪律、 学习等情况；检查各班早操、课间操情况；检查各班每天环境卫生打扫情况；检 查学生打饭排队情况； 检查学生晚上及周五放学按时离校情况； 巡视检查课件纪 律。晨读检查必须起床前到场，早饭后检查提前 10 钟到场，午饭后检查提前 30 分钟到场，晚饭后检查提前 20 分钟到场，星期天下午检查必须 4 点前到场，其 他各项检查听钟声提前到场。 （作息时间变更后另行通知。 ） 6、每周一升旗仪式后，由上周值周组长做讲评总结，发放流动红旗，总结必须 准确中肯，褒贬分明，切忌含糊其辞。 7、值周期间缺勤、不到位，每次扣 5 元，值周教师工作由值周领导检查考评， 值周不到场造成严重后果、交接班不及时等视为工作失误，每次扣 30 元。 8、值周教师请假须找好工作代理人，交代清工作，否则按缺勤计算，因公无法 值周时，由值周领导统筹调整，各值周组要服从调配。 9、值周教师有处理校园内各种突发性事件的责任，不能及时处理，应及时向具 体负责处室移交，不得延误或酿成更大后果。 五、高仓初中班纪班风考核计分标准（见附表） 宁县高仓初中班纪班风考核计分标准 （一）出勤 1、迟到（早退） （ -1） 2、请假每人次（ -1） 3、旷课每人次（ -2） 4、其它违纪行为（ -1— -3） （二）晨读 1、秩序混乱，读书人数少（ -2 ） 2、干与学习无关的事（ -1） 3、班主任不到场组织（ -3） 4、班主任到场迟到（ -1） 5、其它违纪行为（ -1— -3） （三）早操 1、班级不出操（ -3） 2、整队迟缓、吵闹（ -2） 3、缺席每人次（ -1） 4、不听从口令，队列不整齐（ -2） 5、不喊番号或番号声音不宏亮（ -2） 6、队列中说话每人次（ -1 ） 7、做操不认真、不整齐、动作不到位（ -2） 8、班级受带操教师点名批评（ -2） 9、早操后不开晨会（ -2） 10、其它违纪行为（ -1— -3） （四）课间操 1、班级不做操（ -3） 2、班级不按指定位置整队（ -1） 3、一个人不做操（ -1） 4、班级不按时到位（ -2） 5、下课站队迟缓、拖拉、松散、队列混乱（ -2） 6、不听口令、做操无力、边做边说话每人（ -1） 7、班主任不到场组织（ -3） 8、其它违纪行为（ -1— -3） （五）备后歌声 1、预备后不唱歌（ -3 ） 2、歌声杂乱不齐，个别学生故意拉干腔（ -2） 3、有歌声，但部分学生喧哗（ -2） 4、唱歌后学生喧哗、乱跑（ -2） 5、唱歌期间干与唱歌无关的事每人次（ -1） 6、预备时班主任不到场（ -2） [三顿饭后的预备 ] 7、其它违纪行为（ -