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《用心付出 静静收获》——有感于数学教学基本功比赛 PAGE PAGE 4 用心付出 静静收获 ——有感于数学教学基本功比赛 6月10日—11日，我有幸参加了首届小学数学 教学基本功比赛。在此，要衷心的感谢市教科所为我们搭建的这个竞技平台，还要特别感谢为本次活动幕前幕后辛苦准备的老师，以及为本次活动辛苦了两天的评委们。本次比赛，可谓紧张而充实，而且对选手的要求也非常高，考核非常全面。现场书写、即兴演讲、现场听评课、现场说课、学科知识素养问答，无不考察参赛选手的各方面能力。 现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获。 一、要正确认识自己的实际水平。 全面提高学生的素质，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础。 但是曾经，我一度认为教师只要上好课，把一节课设计得精彩，让学生乐学、好学就可以了，经过此次备赛，我对教师基本功素养的认识又提高了一个高度。课标是我们教师教学中的指导性书籍，理应让广大教师熟记于心，可是在此之前，我对课标的认识只局限于读、看，了解，从未认真阅读，更别说是记了。但是，太多新的教学理念、教学思路、甚至教学方法在课标上都有体现，这让我对今后的教学又多了一层信心。 以前在学校，我每学期都会上一堂校内公开课，有时候也会到校外上示范课，每次上完都会说课，但是每一次的说课都很浮在面上，根本沉不下去。这次参赛过程中，我认真听取了很多为老师精彩的说课，他们无论是从说课课件的设计、说课思路的编织、以及说课过程的呈现，无不体现了其深厚的教学基本功，这也让我知道了今后应该更注重理论知识的学习，将理论联系实际，让自己在教学方面变得“丰满”起来。 二、认清差距、明确了努力的方向 通过参加本次比赛，特别是通过观摩各位优秀老师的说课，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。参加本次比赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地展现了出来。（她们）他们在比赛中所流露的那种沉着、自信，那种能准确把握教材，创造性地使用教材，并且能从知识所在的领域分析教材的特点，都很值得我学习。如沉着冷静的8号参赛选手老师、思维细缜的18号参赛选手老师等，都给我留下了深刻的印象；特别是从15号参赛选手的那节说课上，我学到了很多的东西，她让我学会了怎样说课、怎样设计说课，让我知道了，我以后的路怎么走――总之，在与众多高手竞争的过程中，我发现我虽然不是多么优秀，却收获了一种积极的进取心。考试中的遗憾与不足及所有暴露出来的缺点，为我以后的工作指出了明确的方向。更重要的是通过比赛，我积累了参加比赛的经验，也更好地认识了自己，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足。对我来说，最大的收获则是在认真准备、积极参与本次大赛的过程中，自己的教学基本功及综合素质得到了检验和提高。通过比赛，让我充分认识到了教师基本功的重要性，充分的准备是参加比赛的前提，并让我再一次感受到了一份付出就有一份收获，良好的心理素质和正确的心态需要在锻炼中培养。 通过这次比赛，我真的收获了很多很多，同时与很多优秀教师的同台竞技，也让我深深感受到了自己与他们的差距与不足，也让我明确了今后的奋斗目标与方向。在今后的工作中，我将继续认真学习，积极锻炼，不断反思，把自己的各种基本功融会贯通地运用到教学中，更好地为教育教学服务、为孩子服务、为家长服务，受益于孩子们，加快自己的专业成长之路。