《默默耕耘 静待花开》——有感于数学教师基本功大赛.docVIP

《默默耕耘 静待花开》——有感于数学教师基本功大赛 PAGE PAGE 1 默默耕耘 静待花开 ——有感于数学教师基本功大赛 今年六月，我有幸参加了小学数学教师教学基本功比赛。感谢市教科所为我们搭建了一个展示自我、相互观摩、学习、切磋的平台,调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性，切实促进了我们的专业化成长。同时我也想感谢学校领导给了我这次锻炼的机会，让我在这次锻炼中成长。 本次比赛，为时2天，紧张而又充实，考核非常全面。回想起来，我的收获在于准备和参与比赛的全过程。在这个过程中，有因为失误深深的自责与沮丧，有柳暗花明的意外与惊喜，有赛前的忙碌紧张，又有赛后的反思与总结……它让我有了从未有过的经历，有了从未有过的体会。 本次比赛的内容有：书写（粉笔字、徒手作图）、即兴演讲、课前说课、学科知识素养、教学评析。这么多内容怎样在短时间内进行高效的复习呢？即兴演讲是自己从未接触的项目，感觉无从下手，也无法准备，让我感觉十分头痛。于是我上网查了很多即兴演讲的技巧，观摩了很多即兴演讲的范例，甚至试着去猜题目。这样的日子，虽然紧张、忙碌，但又十分充实。在比赛中，让我印象比较深刻的是即兴演讲：准备10分钟，演讲5分钟。按理说我们教师每天都面对学生不停地讲话，这应该不成问题，但实际并非易事。参赛时，我过于紧张，思绪混乱，语无伦次。然而有的老师滔滔不绝，声情并茂。看来即兴演讲考验的不仅是知识贮备、理论功底、语言表达能力，也要考验自己良好的心理素质。从中我明白了：良好的心理素质和正确的心态是获得成功的重要条件之一。在比赛中一定要把握好自己的心态，以平常心看待某一点的得与失。 曾经听说过这样一句话：每参加一次活动就经历了一次成长。的确，在与其他基本功扎实、自身素质高、灵活机智的优秀教师竞争过程中，我发现自己并不优秀，更好地认识了自己，看到了别人的长处，对照自己的不足。对我来说，这次比赛最大的收获是在认真准备、积极参与的过程中，自己的教学基本功及综合素质得到了一些提高。通过比赛，让我充分认识到了教师基本功的重要性。通过这次活动我却收获了一颗积极进取的心。 这次比赛让我深深感受到了自己与优秀教师的差距与不足，在挫败与沮丧的同时，我深切地感受到在以后的教学中我要努力，要明确今后的目标与方向。“那么今后我该怎么做呢？”这个问题一直在我脑海中回想，比赛结束的那晚我失眠了，我想了许久，最终明确自己今后的努力方向：首先，我必须具备扎实的数学专业知识。数学专业知识是教师学科素养的基础。数学学科具有逻辑性，每个学段的内容都是螺旋上升的，数学老师只有对小学三个学段的知识非常熟悉，才能对所教年段的教材把握好。新改编教材的教学内容比旧教材知识面更广，与高一层次的数学知识衔接更为紧密，如统计、数学广角和实践活动等，需要教师有较高的数学专业素养和数学文化底蕴。只有不断丰富个人数学实践知识，才能以独到的眼光看待生活中的数学问题，敏锐捕捉数学与日常生活之间直接或间接的联系。其次，要掌握基本的数学思想方法。数学，绝不是解决几个数学问题；教学生学会解题就行。数学教学的价值体现在对人的思维能力的发展上，体现在分析和解决问题的方法上。教师只有掌握了一定的数学思想方法，在教学中才能游刃有余，才能把学生“教活”，使学生的学习触类旁通。最后是研究“教学案例”。案例是一种理论与实践，具有典型性和具体意义。通过对一些案例的分析，可以提高教师的教学能力。这方面，对于像我这样的年青老师的帮助尤其有效。它有利于加强教学的针对性，不断提升教学的层次和水平，使教学走在发展的前面。提升专业素养也很重要，要积极参加各类培训活动。 我认为作为一名教师，应该把提高自己的基本功作为工作的重中之重。教师的基本功包括备课、上课、评课、制作课件、理论知识的掌握、专业技艺的展示等等，它的要求是很全面的。虽然这次教师基本功比赛结束了，但我的追求不会停止，学习更不会停止。新时代对小学数学教师提出了更多更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断扩展。作为新时代的老师，不仅要掌握各项基本功，还要有现代化的教育观、科学的儿童观、发展的眼光和强烈的未来意识。我会在今后的工作学习中向我确立的新目标迈进，做一个有心人。我相信，只要不断提升自己，默默耕耘静待花开，总会等到收获成功的那一天。