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五年级数学下册 第4单元《分数的意义和性质》真分数和假分数教案4 新人教版 真分数和假分数  假分数和带分数的互化 教材第54页的内容及第54页做一做第2题和练习十三第6~10题。  1.经历假分数化成整数和带分数的探索过程,理解带分数是由整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数。 2.通过画图、分析、说理等数学活动,进一步发展学生的数感,培养分析、比较、抽象、概括等数学思考能力。 3.进一步培养学生的观察和分析总结能力,并能解决一些有关问题。在自主探索与合作交流的过程中,增强学生主动探索与合作的意识,树立学好数学的信心。  重难点:知道带分数是由整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数。 投影仪等。   上节课,我们已经学习了真分数和假分数,对于假分数,你们知道些什么?今天我们继续来学习假分数,也就是把假分数化成整数或带分数。板书:真分数和假分数的互化。  1.投影出示例3。 师:把这些数化成整数,请大家在小组内说说你们的方法。 小组交流。 生1:我是用画图的方法来转化的,(出示图片讲解)我把一个圆看作单位“1”,平均分成3份,涂了3份,正好涂满。   生2:我的方法与你不同,我是根据假分