初中生物_一人体对外界环境的感知（2）教学课件设计.ppt

复习上节课的内容： 1、视觉如何形成的？ 2、近视眼的成因是什么？如何矫正？ 一、人体对外界环境的感知（2） -------耳的结构和功能 一、教学目标： 1、说出耳的结构及主要组成部分的功能。 2、说明听觉的形成过程。 3、认同保持听觉卫生。 4、确立关爱和帮助有听觉障碍的人群态度。 二、教学重、难点： 听觉形成过程。 [探究活动一] 耳的结构: 1、对照课本P84 图4—52 或大屏幕图，识记耳各部分的结构名称。 练习练习： 说出各部分名称： 总结耳的结构： 耳 外耳 中耳 内耳 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 前庭 半规管 耳蜗 [探究活动二]：耳各部分的功能： 耳 外耳 中耳 内耳 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 前庭 半规管 耳蜗 （收集声波） （传导声波） （遇到声波产生振动） （传导振动） （通过咽鼓管和咽相连，保持鼓膜两侧大气平衡） （维持身体平衡） （内有听觉感受器，产生声音信息） [探究活动三] 听觉的形成： 阅读课本P84，说出听觉的形成过程。 （刺激耳蜗内听觉感受器） 外界声波→外耳道 →鼓膜→听小骨→内耳 → 耳蜗 （产生振动） （形成声音信息） →听神经→大脑一定区域→听觉 [探究活动四] 耳的卫生保健： 1、减少和消除噪声； 2、不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜； 3、遇到巨大声响时，要迅速张开口，使咽鼓管张开， 或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡； 4、鼻咽部有炎症进，要及时治疗，避免引起中耳炎。 [探究活动五] 阅读课本P85，看看除了眼、耳外，还有哪些 感觉器官？ 鼻、舌、皮肤等。 板书内容： 一、人体对外界环境的感知（2） 1、耳的结构 2、耳各部分的功能 3、听觉的形成 4、耳的卫生保健