(word版)《安徒生童话》课外阅读指导课教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《安徒生童话》课外阅读指导课教案 河南省范县城关镇北杨铺小学 王红云 设计理念：《语文课程标准》指出：指导学生阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自己和生命，对感兴趣的任务和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。小学生年龄小，对事物充满了好奇，对生活充满了幻想。童话 故事情节生动、感人，充满了奇思妙想，贴近儿童生活，读起来通俗易懂。因此，课外阅读活动中，我引导学生阅读《安徒生童话》，注意激发学生的阅读兴趣， 让学生在阅读童话中体验课外阅读的无穷乐趣。 教学目标 1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，激发他们阅读童话的兴趣。 2、通过议一议、画一画、写一写等形式的活动，让学生体会到课外阅读的形式是多种多样的。 3、指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 教学重难点 1、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。 2、品读童话作品中的经典语句，体会安徒生童话语言的诗意美。 课前准备 教师：阅读记忆卡、多媒体课件。 学生：阅读自己喜欢的《安徒生童话》中的篇目。读书卡、读书笔记教学过程 一、谈话导入，汇报交流 1、同学们，很高兴我们又在一起读书了，最近，我们开展的安徒生童话的读 书活动中，你最喜欢哪一篇童话呢？为什么喜欢它呢？ 2、出示课件，学生猜故事