(word版)《我伯父鲁迅先生》教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 18.《我的伯父鲁迅先生》教学设计 教学要求： 1、理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多，为自己想的少 的高贵品质。 2、练习概括课文中心思想。 3、学习本课生字词。 4、有感情地朗读课文。 教学重点： 体会含义深刻的句子的意思，理解段与段之间内容上的联系，练习概括中心思想。 教学难点：体会伯父说的含义深刻的话语。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题： 1、板书课题：我的伯父鲁迅先生。 导入：同学们，上节课我们学习了少年闰土，我们了解到作者鲁迅是一个大文豪，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家，写过很多优秀的作品。你们还想更深一步了解鲁迅先生是一个怎样的人吗？ 这节课，我们一起来学习18课我的伯父鲁迅先生。下面请同学们翻开书本第81页，大声地自由朗读课文。二、初读课文。 1.提出要求：自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字 可借助字典弄清楚。 2.同桌互相纠正读音，讨论每段的内容。 注意分析易读错或写错的字如： “嗽”（中间是“束”，不是“束”， 右边是“欠”不能写成“攵”） PPT展示生字词 全班一起拼读、再开火车读、男女生读、学生带读 三、分组逐段阅读课文，讲讲每段的段意，并加小标题 1.说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么知道的？ 2.同桌讨论。总结归纳段意： “深切的怀念”第一段：鲁迅先生逝世后，人们沉痛