中华传统文化经典研习专题任务群——《论语》教学设计方案.docxVIP

中华传统文化经典研习专题任务群 ——《论语》研习教学设计 一、学习目标与内容 （一） 学情分析 2、知识储备 高中学生经过小学初中学段以及高中的学习，已经积累了一定的文学常识 和文言文知识。对《论语》一些名篇能够背诵，且对孔子及《论语》的基本思 想和内核有了一定的认知。但这种知识储备是不成体系也不够全面的，因此教 师在教授时应该着力把新知识与学生已有的知识储备形成联结，已形成对《论 语》较为系统的认识。 2、 能力水平 高中学生的文言文阅读能力有了较大提升，能够根据注释，查询工具书疏通文 意。同时，高中学生的概括能力和抽象思维能力有了较大的提升，经过教师的 积极引导和学生之间的互相讨论碰撞，能