遵守交通规则教案.doc

遵守交通规则 （交通安全牢记心） 江津区龙吟小学 李小林 二年级《小学品德与社会》 教学目标： 1、学习一些交通规则的相关知识，提高安全意识。 2、知道一些与小学生密切相关的交通规则。学习在行走中的交通安全。 3、养成遵守交通规则的好习惯。 教学重、难点： 引导学生养成自觉遵守交通规则的好习惯。 教学准备： 教师：了解学生已了解的交通规则，课件一组，自制交通信号灯。 学生：了解一些交通规则。 教学设计思路： 我执教的《遵守交通规则》一课是小学二年级《小学品德与生活》中的一课。 二年级学生年龄小，虽然从幼儿园起很多学生就接受了有关交通安全方面的教育，了解了一些这方面的知识。但是，实际生活中孩子们却缺少认识，没有引起重视，在路上、街上随处可见违反交通规则的行为，这也是造成我国交通事故逐年上升的主要原因。 根据小学生的生活实际和年龄特点，结合教材内容我制定了本节课的教学目标： 1、学习一些交通规则的相关知识，提高安全意识。 2、知道一些与小学生密切相关的交通规则。学习在行走中的交通安全。 3、养成遵守交通规则的好习惯。 根据学生的学情，这节课重点是引导学生养成自觉遵守交通规则的好习惯。 根据让学生体验到学习的和谐幸福，感受到平安的快乐的教学理念，教学中学生为主体教师为主导；以自主学习、合作学习方式积极组织学生开展学习，我预设了教案。为达成教学目标，我根据学生的年龄和心理特点，首先做一个不遵守交通规则过马路的游戏方式开课，引出遵守交通规则的话题，通过创设情境、设计丰富多彩的教学活动激发学生的兴趣并积极参与。采用“模拟活动”“小组合作学习探讨”的活动唤醒学生已有的生活经验，了解常用的交通规则。运用简短的儿歌总结交通规则，易于学生牢记，为突破难点遵守交通规则奠定了基础；创设“听从红绿灯的指挥过马路”，展示学生生熟悉的生活环境中的公路，创设“原地模拟过马路”这两个游戏，把怎样遵守交通规则指导落实到行动中，顺利突破重难点。 交通规则还有很多，考虑到学生的年龄小，知识和生活经验少，对于学生不太熟悉的部分，我让学生课后通过各种方式去了解，在下一节课交流学习，把课堂延伸到课外，同时交给学生学习的方法。 最后通过“辨析题”和拍手“儿歌”活动概括总结，复习巩固，学生在愉快的活动氛围中达成教学目标 教学过程： 一、做游戏导入新课 抽生做不遵守交通规则过马路的游戏，让生体会遵守交通规则的重要性 二、初步了解交通规则 1．那咱们行人要遵守哪些交通规则呢 3．小组合作学习，读教材找规则（出示要求和内容） 4．汇报学习成果 5．师出示书上的图片，师相机板书交通规则 6．区分人行横道和人行道，图片展示 7．我们再来看看要遵守哪些交通规则，齐读板书 三、 学会遵守交通规则 A．穿行没有红绿灯的公路 1、教师：（课件出示乡村公路的图片）刚才咱们学习了这么多的交通规则，不知道孩子们能不能安全过马路了呢？现在请跟着老师去你们每天上学放学的公路上去走一走，你们该怎样安全通过呢？ 2、学生介绍方法 3.想不想看看李老师是怎样安全过马路的？师示范 4．老师这儿有一首儿歌是为了帮助孩子们安全地穿过马路的，一起读一读， 活动一游戏：原地模拟过马路 教师：来现在我们就一起来穿过这条孩子们经常穿行的马路。 教师：教师指挥做游戏 B、穿行有红绿灯的公路 1、师：接下来，李老师再带你们到繁华的大城市去转转。小眼睛仔细瞧，这里的公路和我们刚才穿过的乡村公路有什么不一样？对，他们呀，可是交通安全中心的指挥官，咱们一起 去认识一下 红绿灯：教师分别出示教具红灯、绿灯、黄灯学生认识、了解作用 教师小结：小朋友们过公路时一定要听从他们的指挥，做到红灯——学生：停，绿灯——学生：行，黄灯亮了——学生：等一等。小朋友们记住了吗？现在咱们就来演一演 活动二：红绿灯游戏 2、（介绍游戏规则。那先仔细听游戏规则：老师在这里设置了一条人行横道。请三个小朋友来扮演交通信号灯，一组同学扮演行人，其他的小朋友当小交警和限时器，仔细观察哪些行人没有遵守交通规则？明白了吗？ 3、分组做游戏 4、小交警评一评，他们表演得怎样，遵守交通规则了吗？ 师小结：刚才小朋友们的表现非常棒，为了帮助你们记住他们，老师送给你们一句非常好听的儿歌 （课件出示儿歌：过马路，走横道，听从指挥别乱跑；红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等……学生读） 师小结：孩子们，记住了儿歌，以后去江津、重庆或其他大城市时，穿过有交通信号灯的人行横道时一定要注意遵守这条交通规则。能做到吗？ 四：我是小交警 1、师：小朋友们，学习了那么多的交通规则，老师相信你们一定有信心当好小交警去指导其他的小朋友安全过马路了吧，有没有信心？小交警们，睁大眼睛 仔细瞧，看看这些小朋友的做法对不对，并且该提醒他们怎么做，如果对了你该怎么表扬他呢？（课件出示四幅图：a小朋