理化生苏科九上物理教材梳理.pptx

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苏科版初中物理九年级(上册);第十一章:简单机械和功 (力学重点,本册重点) ;主要内容及课时建议;本章的引入方法:;第一节、杠杆(本章重点) (第一课时);二、本节的引入方法:;三、教学重点:理解力臂的概念;理解杠杆平衡的条件,并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 ; 四、教学难点:理解力臂的概念,会画杠杆的动力臂和阻力臂。 ;五、教学流程 ;六、关于力臂的典型例题(注意和日常生活的联系);o;o;七、关于杠杆平衡条件的实验;第一节、杠杆(第二课时);二、教学重点、难点:能用杠杆平衡条件灵活、综合分析解决有关杠杆平衡的问题。;三、关于杠杆平衡条件的 典型例题;例2、 如图所示杠杆,在A端施一个始终竖直向上的力F,当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置时,F大小的变化情况是( ) A.大小不变 B.由小变大 C.先变大后变小 D.先变小后变大 ;例3、如图所示的弯曲杠杆,AC =20cm , BO=40cm,OC=30 cm,AC⊥CO,BO⊥CO,O为转轴.在B处挂一重为100 N的重物 ,要求在A处作用一个最小的力F使杠杆平衡.请在图上画出这个力的方向并求出这个力的大小.; ;例5.如图11-11所示,AOB为一杠杆(自重不计),O为支点(OA<OB,OD=OA),在A端悬挂一重物G,那么 ( ) A.在B点用力使杠杆在图示位置平衡,一定是省力的 B.在C点用力不可能使杠杆在图示位置平衡 C.在B点用力使杠杆在图示位置平衡,沿竖直方向最省力图11-12 D.在D点悬挂一个与G完全相同的物体能使杠杆在图示位置平衡;例6.如图13所示,曲杆AOBC自重不计,O为 支点,AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm要使曲杆在图示位置平衡,请作出最小的力F的示意图及其力臂l. (要求保留作图痕迹);(二)、定量计算;例8.在一些建设施工工地上,可以看见各种大型的起重机.如图11-52所示是一种起重机的简易图,为了保证起重机在起重时不会翻倒,起重机右边配有一个重物M.现测得重物M的质量为4t,AB为10m,BC为4m,CD为1m.(g取10N/㎏)问:该起重机可起吊的最大物重为多少?(起重机本身的重不计);例9、如图所示,均匀木棒AB长为1m,水平放??在O、O‘两个支点上。已知AO、O’B长度均为 0.25m。若把B端竖直向上稍微抬起一点距离,至少需要用力20N;若把B端竖直向下稍微压下一点距离,则至少需要用力( ) A.20N   B.40N   C.60N   D.8ON;四、关于日常生活中的剪刀;医用剪刀;方法点拨:总体上比较刀把与刀口的长度,实际使用时还要看被夹物体的位置。;五、关于杠杆的类型;六、关于实验;实验次数;第二节、滑轮(本章重点) (第一课时);二、教学重点(1)、定滑轮和动滑轮的特点。(2)、判断滑轮组绳子的股数。(3)、根据要求组装滑轮组。;三、教学难点:(1)、定滑轮、动滑轮的实质。(2)、根据要求组装滑轮组。;四、教学流程 ;五、典型例题;例2、学会组装滑轮组。 ;例3、.如图3所示,物体重力G=20N,绳的一端拴在地面上,用力F使滑轮匀速上升1m(不计滑轮重、摩擦和绳重),那么(??? ) A.重物上升1m,F=10N ? B重物上升1m,F=40N. C.?重物上升2m,F=40N? D.重物上升2m,F=10N;例4、如图,滑轮B是一个 滑轮,如果物体在水平面上做匀速直线运动,拉力F=10N,则物体A受到的摩擦力的大小是 。;例5、如图所示,物体A重20N,滑轮重1N,绳重不计,弹簧秤示数为25N,则物体B的重为_________N。; 例6、如图4所示的滑轮组挂上砝码a、b后恰好静止(动滑轮和绳子的重力及摩擦不计)。若再在a、b下面各挂上一个质量相等的小砝码,将出现的情况是( ) A.a下降   B.a上升   C.保持静止 D.平衡不平衡要看小砝码的质量大小而定  ;第三节、功;二、教学重点(1)、功的概念和物体做功的两个必要条件;(2)、运用公式进行简单的功的计算。 ;三、教学难点:正确判断力是否对物体做功。;四、教学流程;五、典型例题;例2:重100kg的小车、在拉力的作用下沿水平面匀速前进10m后撤去拉力,小车滑行了5m停下来。已知小车所受阻力为车重的0.3倍,则拉力对小车做的功为多少J? 解﹕F=0.3G=0.3×100kg×10N/kg=300N W=FS=300N×10m=3000 J 小车滑行时拉力为0,不做功 答:拉力对小车做的功为3000J。;例3:重G的物体在水平地面上受水平向右的恒定拉力F作用时,由A移动到B,又

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sheppha
该用户很懒,什么也没介绍

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