小数的初步认识教案.docVIP

《小数的初步认识》教学设计 教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以米为单位，以元为单位的小数的 实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示。 3、能识别小数，会读、写小数。 教学重点： 正确理解小数的含义。 教学难点： 正确理解小数的含义。 教学过程： 情境导入 1、谈话 师：同学们，你们喜欢去超市吗（ ）今天老师就带大家一起去超 市逛逛！（出示超市的图片） 师：同学们，看了这些你有什么发现吗 生：商品都有一个价格标签 师：标签上的数和我们以前学的整数有什么不一样吗 生：都有个小圆点 师：你们知道这些是什么数吗（小数） 2、引出课题：认识小数 师：对，像这样的数就是小数。这个小圆点叫做小数点，一起说说它 的名字。（生齐读） 今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识。 （板书：认识 小数） 探索新知 读小数 师：虽然我们没学过小数，也许有的同学会读，谁愿意来试试据情况注意两位小数的读法，例如： 师：这个小数的小数点左边部分怎么读右边部分怎么读小数点左边的数与右边的数读法一样吗 （先让学生自己试试， 再由老师总结读小数的方法： 小数点的左边部分和整数的读法一样，小数点右边部分要依次读出每个数字就可以了。） 师：像这样的数生活中还有很多， 你能说说还在哪里见过小数吗能把它读出来吗（生自由回答） 师：老师这有一些关于动物的知识，大家想了解吗谁来读一读（课件 出示练习十二的第 1 题） 写小数。 师：小数我们已经会读了， 那么它该怎么写呢写小数与读小数的顺序是一样的，按着度的顺序依次写下来就可以了。 （举例老师一边说写法一边在黑板上示范） 师：学会了么好请同学们在自己的练习纸上写一写长颈鹿的高度认识以米为单位的小数的实际含义。 师：通过刚才的学习，小数不仅可以表示价格，还可以表示质量、身 高 ,说到身高，老师告诉大家王东的身高是 1 米 3 分米，你能只用 米作单位表示出王东的身高吗（有的学生可能会，但说不清理由） 师：下面我们就一起来研究王东的身高只用米作单位该怎么表示 （到 底是不是米呢） 课件出示 1 米长的线段，将其平均分成 10 份 师：把 1 米平均分成 10 份，每份是几分米 想一想： 1 分米是 1 米的几分之几 1 分米用分数可以怎么表示 师指出：十分之一米还可以用小数表示为米来表示。 实际上十分之一 米和米表示的都是哪一部分它们表示的是同一部分， 所以，它们都是 把 1 米平均分成 10 份，其中的 1 份也就是 1 分米，用分数表示是 1/10 米，用小数表示是米。 师：这样的 3 段有多长（3 分米）用分数怎么表示是多少米还可以怎么表示 延伸：这样的 5 段可以表示成多少米 米用分数可以怎样表示米呢 小结：十分之几米不够 1 米，都可以写成零点几米。 我们再来看看王东的身高 1 米 3 分米，超过 1 米了，只用米作单位该怎么表示呢 预设：1 米 3 分米是 1 米和 3 分米组成。 3 分米可以写成米， 在小数点的左边写 1 来表示 1 米，把 1 米和分米合起来，就是米。 三、巩固练习 1、在括号里填上适当的分数或小数。 4/10  米  =（  ）米  7/10  元  =（  ）元 米=（ ）米 元=（ ）元 2、看图把黑色部分用分数和小数表示出来。 分数：（ ） 小数：（ ） 3 、 、 1 角是 1 元的十分之一，是（ ）元，还可以写成元； 5 角是 7/10 元，还可以写成（ ）元； 8 元 5 角写成小数是（ ）元。 四、课堂小结： 这节课你有什么收获么