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幼儿园说课稿范文狼来了 本文是关于幼儿园说课稿范文狼来了，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢 阅读。 教学目标： 理解课文内容，使学生懂得不能说谎，要做一个诚实的孩子。揭示“骗人必将害自己”的道理。 能有感情地朗读课文。 教学过程： (一)复习 卡片抽读生字新词。 比一比，再组词。 ( 《课堂作业》第 4 题) 皮() 里() 孩() 被() 理() 刻() ( 二) 引人新课 上一节课我们学会了 7 个生字，了解了课文内容，请小朋友回顾一下课文主 要讲了一件什么事 ? 那么，课文告诉了我们一个什么道理呢 ?这节课我们继续学习课文。 ( 三) 讲读课文第 1、2 段 轻声朗读第、自然段，说说这个自然段主要写什么 ?( 从前，有个孩子在山上放羊 ) 这一句话向我们交代故事的时间是在从前，地点是在山上，主要是写放羊的孩子。从前是指什么时候 ?“常常”是什么意思 ?谁能用“常常”说一句话 ? 读第二自然段。 ①出示句子：有一天，他在山上大声喊：“狼来了 !狼来了!” a. 看看“狼来了”后面是什么标点符号 ?(!) ，说明很着急。 b. “狼来了”这句话说了几次 ( 两次 ) ，要加重语气。 朗读指导。 狼真的来了吗 ?那么放羊的孩子真的着急吗 ?谁能用故意着急的语气来念一念 “狼来了 ! ”?指名读 -- 评议 -- 齐读。 ②山下的人听见喊声后是怎么做。怎么说的 ?当时他们的心情怎样 ?( 紧张、焦 急) 课文中哪几个词充分地表现了这一点 ?( 赶快、跑、忙 ) “赶快”什么意思 ?你能用“赶快”说句话吗 ? ③指导朗读。用紧张、焦急的语气读读山下的人说的话。指名读-- 评议 -- 齐 读。 ④放羊的人这时候又怎么样呢 ?看图结合课文来说，指导学生用开玩笑的语气 读。 (四)学习第 3段 ①放羊的孩子只骗了一次吗 ?指名读第 3 民说说从哪里看出来。②理解“一连、好几回”的意思。 ③“好玩”是什么意思 ?放羊的孩子觉得什么很好玩，板书：好几回④齐读第 3 段。 ( 五) 学习第 4、5 段 导语：明明没有狼，放羊的孩子却大声喊：“粮来了 ! 狼来了 ! ”而且欺骗 了好几回，他这样做对吗，会给他带来什么结果，请小朋友自由轻声读第 4、5 段 课文。 (2) 仔细看图：狼真的来时，放羊的孩子当时的神态、动作、语言是怎样的 ? 淮能用着急、害怕的语气读一读课文中第二次写“狼来了 ! 狼来了 ! ”的句子 ?( 指 名读，齐读。 ) 狼真的来了，山下的人听见喊声，为什么不去打狼 ?他们是怎么想的 ?怎么说的 ?板书：不相信。指导用生气的语气念山下的人说的话。 看最后一幅图：说说最后结果怎么样 ?放羊的孩子为什么哭了 ?用伤心的语气读最后一节。 ( 六) 总结全文 开始放羊的孩子为什么笑了 ?后来为什么哭了 ? 读了这个故事，你懂得了一个什么道理 ? 齐读全文。 (七)作业 课后练习第 3 题：比一比，读一读。①羊被狼吃了。 ②狼吃了羊。 比一比有什么不同 ?第 1 句主要讲谁 ?第 2 句主要讲谁 ?指导学生念好重音。《课堂作业 ) 第 6 题：抄写句子。 板书设计： 狼来了 骗 放羊的孩子 --------- 山下的人好几回 ↓羊被狼吃了↓哭← ------ 不相信第三课时 教学目标： 复习巩固字词。 练习朗读课文，总结课文，指导学生的行为。 用自己的话说说这个故事。 教学过程： ( 一) 复习生字词 卡片抽读，开火车读。完成 ( 课堂作业 ) 第 1 题。 听写词语。《课堂作业》第 5 题。 ( 二) 指导朗读课文 第一次用“狼来了”骗人：放羊的孩子是故意的语气，山下的人说的话是着急的语气。 第二次狼真的来了：要念出着急、害怕的语气。而山下的人说的话要读出生气、不相信的语气。“又、别理他”要读重音。 第五段，要求读出伤心的语气。 叙述部分用不快不慢、声音不大不小的语气念。 练习指名读，分角色朗读，齐读全文。 ( 三) 复习有关课文内容，总结课文 课文讲了一个怎样的故事 ? 狼真的来了，山下的人为什么下去打狼 ? 羊被狼吃了，放羊的孩子会怎么想 ? 学了这篇课文，你懂得了一个什么道理 ? ( 四) 看图说说、评评、议议，指导行为 ( 指导完成课堂作业第 7 题 ) 看图说说，图上画着什么 ?应该向谁学习 ?为什么 ? ①图一：丁丁打碎了碗，说是小猫打碎的。 ②图二：冬冬打碎了碗，向妈妈承认错误。 导行：你说过谎吗 ?今后该怎么做 ? ( 五) 四人小组讨论，用自己的话说说这个故事 ( 推荐一人参加班队活动的故事 大工评选 ) (六)作业 每个小朋友，用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。