OBE理念的跨专业创新创业教学体系研究.docVIP

编号： 时间：2021年x月x日 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第 PAGE 5页 共 NUMPAGES 5页 第 第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 OBE理念的跨专业创新创业教学体系研究 1引言 OBE是基于学生学习成果为导向的教育模式，其核心内涵是“以生为本”。实施OBE要重点把握好三个关键问题：反向教学设计、以学生为中心的教与学的实施、持续改进的教学评估[1]。目前，培养学生的全方位能力结构，明确学生的学习结果，构建新的教学框架，具有重要意义[2]。 2跨界创新人才培养目标 构建跨专业的创新创业教学体系，使学生具备以下四个方面的能力。（1）跨学科创新能力。跨学科创新是以本专业知识为主，联合其他学科相关知识，培养学生综合创新能力。例如电子学科联合人文学科、电子商务联合理科学科等知识，就能很好地培养学生的协调、综合知识，以及解决问题的能力[3]。跨学科教学，适应了当今社会学科融合发展的综合化需要，消除了传统课程中忽视各学科之间的相互联系。（2）跨专业创新能力。其核心是综合不同专业来进行创新的能力和跨越不同专业的创新能力。综合不同专业的创新是指学生联合不同专业，采用不同的专业知识进行创新，或不同的学生在不同专业领域融合协同，共同完成某一任务或课题，在此过程中取扬长避短，视角互补，技能协同，观念融合，促进