管理学原理教学大纲教学提纲.docx

《管理学原理》课程教学大纲 一、 课程说明 课程代码： 106032101 课程中文名称： 管理学原理 课程英文名称： Principles of Management Scienee 课程总学时数： 51 课程学分数：」 授课对象： 财务管理、农村区域发展（本科）专业 本课程的性质、地位和作用 《管理学原理》是我院经济类和管理类各专业的共同专业基础课，也是考研 的重要专业课之一，是国际经济与贸易专业的专业基础课。 本课程是教育部制定的工商管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系 中的一门重要学科，主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动 加以研究，从中找出一般规律性。因此，也称一般管理学或管理原理学。 本课程的主要作用在于使学生对管理学的基本知识、 基本原理、基本理论以 及管理职能有一个比较全面地、概括地了解和掌握。 二、 教学基本要求 本课程的目的、任务 学习本课程的目的是让学生掌握管理过程的普遍规律、基本原理和一般方 法，增强管理能力。为达到上述目的，在本课程教学过程中要尽量做到理论性、 系统性与实践应用性的结合，针对我国的管理实践，积极借鉴发达国家的先进的 管理经验。 本课程的教学要求 通过本课程的学习，学生应明确企业或一般社会、经济组织管理的基本概念、 基本原理和基本方法；了解管理思想和管理理论的产生与演变过程以及在这个过 程中形成的主要理论流派的主要代表人物及其理论贡献；熟悉管理过程的主要工 作内容及其组织方法；在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法， 分析各类工商企业和一般社会、经济组织管理中的具体问题。 三、学时分配 早节 （序号） 内容 学时数 理论 实践、实验 总学时 第一章 管理活动与管理理论 6 6 第二早 道德与社会责任 2 2 第三章 全球化管理 2 2 第四章 信息与信息化管理 2 2 第五早 决策与决策方法 4 4 第六章 计划与计划工作 3 3 第七章 战略性计划与计划实施 3 3 第八章 组织设计 3 3 第九章 人力资源管理 3 3 第十章 组织变革与组织文化 4 4 第十一章 领导 3 3 第十二章 激励 3 3 第十三章 沟通 2 2 第十四章 控制与控制过程 3 3 第十五章 控制方法 2 2 第十六章 管理的创新职能 3 3 第十七章 企业技术创新 3 3 第十八章 企业组织创新 3 3 合计 54 54 四、大纲内容 （一）教学大纲内容 第一章 管理活动与管理理论 【本章教学目的、要求】 ： 通过本章学习使学生明确管理学的基本问题， 弄清管理学的理论体系和框架 理解管理理论与实践的关系。 【本章教学重点、难点】 ： 本章重点：管理的职能；管理的属性。科学管理理论；韦伯的组织理论；法 约尔的一般管理理论；系统管理理论 本章难点：管理概念的理解；管理的属性。系统管理理论 【本章主要教学要点】 ： 第一节 管理活动 一、管理的定义 二、管理的职能 三、管理者的角色和技能 四、管理的属性 第二节 中外早期管理思想 一、中国早期管理思想 二、外国早期管理思想 第三节 管理理论的形成与发展 一、古典管理理论 二、行为科学理论 三、现代管理理论 四、管理理论的新发展 【本章阅读书目】： 厉行山，刘潮。《西方管理理论的产生与发展》北京：现代出版社 泰勒，《科学管理原理》，中国社会科学出版社 【本章思考题】： 1．何谓管理？如何理解管理的具体含义？ 2．简述管理者应扮演哪些角色？ 3．简述中外早期管理思想，并对之进行简要评价。 4．简述管理理论的新发展。 第二章 道德与社会责任 【本章教学目的、要求】 ： 通过本章学习使学生明确管理道德的基本问题，弄清管理者道德行为的影响 因素以及管理的社会责任。 【本章教学重点、难点】 ： 本章重点：管理者道德行为的影响因素，提高员工道德修养的途径。 本章难点：两种社会责任观 【本章主要教学要点】 ： 第一节 道德与崇尚道德的管理 一、四种道德观 1. 功利观 2. 权利观 3. 公平观 4. 综合观 二、崇尚道德的管理的特征 第二节 管理者道德行为的影响因素 一、道德发展阶段二、个人特征三、结构变量：规章、职务说明书、绩效标准等 四、组织文化五、问题强度 第三节 提高员工道德修养的途径 一、招聘高道德素质的员工 二、建立伦理守则和决策规则 三、在伦理方面领导员工 四、设定工作目标 五、对员工进行伦理教育 六、对绩效进行全面评价 七、进行独立的社会审计 八、提供正式的保护机制 第四节 社会责任与利润取向 一、社会责任的定义二、两种社会责任观三、社会责任与利润取向 【本章阅读书目】： 黄梦藩，赵苹，王凤彬。 《管理概论》。五南图书出版有限公司。 【本章思考题】： 1．崇尚道德的管理的特征。 2．管理者道德行为的影响因素有哪些？ 3．社