管理学原理大纲知识讲解.docx

管理学原理》教学大纲 编写人：罗哲、徐恩元、范逢春 、课程基本信息 课程名称： 管理学原理 Principles of Management Science 课 程 号：课程类别： 类级平台课 学 时： 48 学 分： 3 、教学目的及要求 通过本课程的学习，一是使学生了解和掌握古今中外管理思想的发展、 管理的基本原理与方法，真正学会对认识进行再认识、对思想进行再思想； 二是使学生了解和掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基 本内涵、要求及科学有效实现的方法，对管理职能和过程有一个基本了解； 三是使学生能运用所学管理知识进行具体的管理案例分析，并能够在学完 课程后对管理实践进行考察，提高学生分析管理问题和解决管理问题的能 力，也就是要使学生不仅能够知道“管理”的过程、而且能够弄清“管理” 的逻辑；四是开启学生思维并使之追求管理智慧，使学生通过管理学知识 的学习而真正学会并能够用自己的头脑来思考管理学理论与实践问题。 本课程的学习时，要求学生一要在课堂上认真听讲并作好课前预习和 课后复习，力争弄懂弄通教材内容；二要认真完成所布置的课外作业和案 例分析，并积极就课堂讨论题目作好准备；三是自发作些社会（机构或组 织）管理调研，以为弄懂课程内容积累感性认识和锻炼自己分析、解决管 理问题的能力。 三、教学内容（ * 标注内容表明教学重点、难点） 第一章 管理与管理学 *（ 3 学时） 第一节 管理的内涵 一、 管理的必要性 二、 管理的概念 第二节 管理的职能与性质 一、 管理的两重性 二、 管理的职能 第三节 管理者的角色与技能 一、 管理者的角色 二、 管理者的技能 第四节 管理学的对象与方法 一、管理学的研究对象 二、管理学的研究方法 第二章 管理思想和管理理论的产生和发展 *（4 学时） 第一节 中国传统管理思想的要点 第二节 西方管理思想的发展 一、 西方早期管理思想的产生 二、 科学管理理论阶段 三、 行为科学阶段 四、 管理理论丛林阶段 3 学时）2 3 学时） 2 学时） 一、管理原理的特征 二、系统原理 三、人本原理 四、责任原理 五、效益原理 第四章 管理的基本方法 一、管理的法律方法 二、管理的行政方法 三、管理的经济方法 四、管理的教育方法 五、管理的技术方法 第五章 计划 第一节 计划的内涵 一、计划的概念 二、计划的特征 三、计划的重要作用 四、计划的类型 第二节 计划的编制过程 一、确定目标 二、认清现在 三、研究过去 四、预测并有效地确定计划的重要前提条件 五、拟订和选择可行的行动计划 六、制定主要计划 七、制定派生计划 八、制定预算，用预算使计划数字化 第三节 预测 一、环境分析 1．外部一般环境 2．外部特殊环境（行业环境） 3．内部物质环境 4．内部文化环境（组织文化） 二、预测 1．预测的含义 2．计划与预测的关系 3．预测的作用 4．预测的步骤 5．预测的方法 第四节 决策 一、决策的内涵 精品文档 二、决策的理论 三、决策的影响因素 四、决策的方法 第五节 目标管理 一、目标管理的基本思想 二、目标的性质 三、目标管理的过程 四、目标管理的优点与不足 第六章 组织 *（3 学时） 第一节 组织设计概述 第二节 组织设计的影响因素分析 第三节 部门化 一、职能部门化 二、产品部门化 三、区域部门化 四、综合标准与矩阵组织 第四节 集权与分权 一、权力的性质与特征 二、集权与分权的相对性 三、组织中的集权倾向 四、分权及其实现途径 第五节 人员配备（ 2 学时） 一、人员配备的任务、程序和原则 精品文档 二、管理人员的选聘 三、管理人员的考评 四、管理人员的培训 第六节 组织力量的整合 *（2 学时） 一、正式组织与非正式组织 二、直线与参谋 三、委员会 第七章 领导 *（2 学时） 第一节 领导的性质和作用 一、领导的含义 二、领导的作用 第二节 理想的领导者与领导集体 一、领导者素质及条件 二、经济全球化对企业领导提出的新要求 三、领导集体的构成 第三节 领导方式及其理论 一、领导方式的基本类型 二、领导方式的连续统一体理论 三、管理方格理论 四、权变理论 第四节 领导艺术 一、做领导的本职工作 二、善于同下属交谈，倾听下属的意见 精品文档 三、争取众人的信任和合作 四、做自己时间的主人 第八章 激励 *（2 学时） 第一节 激励的性质 一、激励与行为 二、内因与外因 第二节 激励理论 一、需要层次理论 二、期望理论 三、公平理论 四、强化理论 五、激励模式 第三节 激励实务 一、委以适当工作，激发职工内在的工作热情 二、正确评价工作，合理给予报酬，形成良性循环 三、掌握批评武器，化消极为积极 四、加强教育培训，提高职工素质，增强进取精神 第九章 沟通（1 学