部编版三年级语文上册课件语文园地七.pdfVIP

语文 园地七 交流平台 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中 小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 你读到这个段落，会用什么方法把它积累下来呢？ 交 流 平 台 读书时，我会画 我喜欢归类摘抄。把 出写得好的语句，记 描写同类事物的语句分门 录在摘抄本上。 别类地写下来，经常翻看， 对我的习作很有帮助。 摘抄时，遇到特别有新 我会在摘抄 鲜感的语句，我会在旁边写 内容的右下方注 写感受，有时还会背下来。 明出处。 摘 抄 什 么 如 何 摘 抄 在课内文段或 先读后摘抄。在精读 课外书中进行摘抄。 的基础上选取 自己喜欢的 或有新鲜感的语句摘抄。 对于意义深刻的句 子或格外优美的语句， 记得在摘抄 内容 可以在摘抄的旁边写一 时注明出处，方便写 写自己的看法和赏析。 作借用时翻看回顾。 摘 抄 同学们可以自己准备一个摘抄 本。平时阅读的时候，多摘抄一些 美词佳句。在写作时，把这些美词 佳句用到文章中去，可以帮助我们 提高习作水平哦！ 词句段运用 读 一 读 ，照 样 子 写 句 子 小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 满头大汗 妈妈累得 。 我开心 手舞足蹈  得 。 周末 ，我跟爸爸妈妈 很开心 在公园里玩得 。 刚摘下来的葡萄甜 像蜜一样 得 。 请用 “得”写一个 句子，描述一下图 中小女孩的心情。 第一次到动物园的小 女孩终于看到了猴子， 她高兴得又蹦又跳。 得 “得”作为结构助词用 时，应读de。必须放在动词 或形容词的后面，接在 “得” 后面的词语为前面的动词或 形容词作补充说明。即： 动词/形容词+得+补充说明 读 句 子 ，说 说 你 的发 现 小溪淙淙地流向河流，河流 潺潺地流向大海，大海哗啦