初中生物_生态系统的类型教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

姓名： 单位：? E-mail： ? 课时课题：第四节 生态系统的类型 1课时 课型：新授课 教学目标： 知识目标 （1）列举不同的生态系统类型。 （2）描述各类型生态系统的特点。（重点、难点） （3）通过对影响生态系统分布因素的分析，认同生态系统的多样性。（难点） 能力目标 收集和交流有关生态系统的资料，培养分析和处理资料的能力。 情感、态度与价值观目标 使学生加深生物与环境关系的认识，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，形成热爱大自然的情感。 教学方法及学法指导： 本节具体介绍了生态系统的七种代表类型，感性知识较多，学生易于接受。教学中利用多媒体适当展示部分生态系统的图片或视频资料，帮助学生拓宽视野，加强直观体验，逐步梳理出各生态系统的特点与联系。了解生态系统的多样性，为下一章的学习奠定基础。 课堂教学中结合城乡特点，联系实际，引导学生由身边的生态系统入手，认识生态系统的不同类型及其分类标准和各个类型的生态系统的特点。充分尊重学生的主体地位，把时间和思维空间教给学生。使学生在合作中学习，在交流中提高，培养他们的合作意识和表达能力。 课前准备： 1、教师： ①将全班同学按生态系统类型名称分成七个小组是：森林生态系统小组、草原生态系统小组、荒漠生态系统小组、海洋生态系统小组、淡水生态系统小组、农田生态系统小组、城市生态系统小组，分别收集整理相关生态系统的