初中生物_遗传的物质基础教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 13 PAGE 课题：遗传的物质基础 课型：新授课 年级：八年级 姓名： 单位： 电话： 邮箱： 一、教学目标： （一）知识与能力目标： 1、通过对伞藻嫁接实验的讨论分析，能够归纳出细胞核是遗传的控制中心。（重点） 2、说明DNA是主要的遗传物质。（难点） 3、尝试描述细胞核、染色体、DNA和基因的关系。（难点） 4、描述基因的概念和功能。 （二）过程与方法目标： . 1、通过对几个概念的学习，提高分析、归纳和比较能力。 2、通过小组探究活动和动手实践，培养学生的合作探究意识，提高思维能力，分析问题、解决问题的能力及动手实践能力。 （三）情感态度与价值观： 通过学习，认同生命科学观点，树立实事求是的科学精神。 二、重、难点的突破措施 重点：为了充分证明细胞核是遗传的控制中心，首先对于伞藻的嫁接实验过程进行细致分析，同时借助多媒体动画，引导学生深入分析伞帽的发育与各部分结构的关系，得出控制生物遗传现象的遗传信息储存在细胞核内，细胞核是遗传的控制中心的结论，重点于是迎刃而解。 难点：突破可以分步进行。DNA是主要的遗传物质部分，可以通过展示不同生物的染色体图片，引导学生小组讨论分析各种生物体细胞中染色体形态和数目的异同，从而得出结论：在正常情况下，同种生物体细