初中数学_4.2平行线分线段成比例教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 PAGE 4.2平行线分线段成比例 一、教学目标 1．知识目标： ①了解平行线分线段成比例这个基本事实产生的过程. ②掌握由平行线分线段成比例所得的推论. ③会用平行线分线段成比例的事实和推论解决相关的计算和证明问题. 2．能力目标： 掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力 二、教学过程分析 1.复习 提问 （1）什么叫比例线段？ 答：四条线段 a、b、c、d 中，如果 a：b=c：d，那么这四条线段a、b、c、d 叫做成比例的线段，简称比例线段. （2）比例的基本性质？ 答：1.如果 a：b =c：d ，那么ad =bc. 2.如果 ad =bc，那么 a：b =c：d . 3.等比性质 2.导入新课： 1.思考： 两条直线m,n被一组平行线l1,l2,l3所截，同学们 能对应找出m,n上被截成哪几条线段吗？ 生思考，给出答案 如何理解对应线段？ 2. 做一做 在图3-6中，小方格的边长均为1，直线l1 ∥ l2∥ l3，分别交直线m，n与格点A1，A2，A3，B1，B2，B3. 图3-6 （1）计算 的值，你有什么发现？ （2）将向下平移到如图3-7的位置，直线m,n 与的交点分别为 你在问题（1）中发现结论还成立吗？如果将平移到其它位置呢？ （3）在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例