初中道德与法治_初中思品《珍爱我们的生命》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 珍爱我们的生命 教学目标： 通过社会调查、展示图片等活动，增强自救自护意识；通过分析电梯自救、防踩踏案例，扩充学生的自救自护知识。 通过练习踩踏自救姿势、急救包的选择与使用、防火演练、防震演练、灭火器的使用演示等，掌握一些常用的求生、救生方法，提高自救自护本领。 重点：日常生活的自救自护。这是因为： 具备一定的自救自护能力是个人生存和发展的必要条件。现实生活中，很多学生缺乏自我保护意识和自我保护能力，只有对他们加强这方面的教育，才能使其生存能力进一步提升。 难点：永不放弃生的希望。这是因为： 生命不仅是权利，更是义务。无论遇到怎样的危险境遇，都不能放弃生的希望，这既要有生存的方法和技巧，更需要有生命的信念和勇气，而这种信念和勇气的激发，需要方法，也需要过程。 教学方法： 在教学中创设情境，运用情境教学法，最大限度地给学生实践的机会，充分调动学生学习积极性、主动性；案例分析法，选用学生生活中的案例，激发学生探究的欲望。 教学过程： 导入：很多同学都听说了去年暑假，涧头某小学的两名双胞胎男生到池塘抓鱼，不慎滑入水中，遇难而亡，给家庭带来极大的灾难。在生活中，我们有的同学是不是也缺乏自我保护的意识，有的行为可能给自己带来灾难呢？ 同学探