初中生物_生态系统教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

生态系统的复习 一、教学内容： 济南版八年级下册《生态系统》 二、教学目标： 知识目标： 概述生态系统的组成。 描述生态系统中的食物链和食物网。 解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 能力培养目标： 通过图片分析 ，培养学生耐心细致的观察能力和识图能力； 发展学生的观察分析能力和思维迁移能力。 情感、态度、价值观： 增强学生保护环境的意识，产生热爱环境、热爱生命的美好情感。 三、教学重难点 教学重点：生态系统的组成。 　 食物链和食物网的书写。 教学难点：生态系统具有一定的自动调节能力。 食物链和食物网的书写。 四、教具、学具： 教师准备多媒体课件、学生准备练习本、笔等。 五、教学过程： 本节课设计了六个教学环节：第一环节：复习回顾。第二环节：创设情境，导入新课；第三环节：合作交流，探索新知；第四环节：总结反思，知识内化；第五环节：当堂检测，及时反馈；第六环节：挑战自我（布置作业）。 第一环节 复习回顾。 通过该练习，既复习了上节课的知识，也为接下来的学习做了铺垫。 第二环节 创设情境，导入新课。 第三环节 合作交流，探究新知 （三）应用迁移，巩固提高。 （2）随堂练习： 第四环节：总结反思，知识内化 第五环节：当堂检测，及时反