初中生物_第二节 食物链和食物网教学课件设计.ppt

完成课堂训练案 5分钟 任务 时间 要求 合上课本独立完成 1.B 2.C 3.D 4.D 5.D 6.A 7.(1)草, 兔、狐、鼠、蛇、鹰(缺少一个不得分) （2）5 （3）草→鼠→蛇→鹰，鼠 ， 蛇 （4）捕食，竞争(顺序可颠倒) （5）分解者(多填“非生物成分”不得分) （6）鹰 今天的学习中， 你有哪些收获？ 你的目标实现了吗？ 学习目标 1、描述生态系统的营养结构—食物链和食物网。 2、明确食物链的正确写法。 3、分析图文资料，解释生物富集现象。 * * 体 欢迎走进生物课堂 1.本节课采用合作学习模式。 2.小组展示学习成果获得评价分； 课上回答问题也可获得分数； 分数累加，评选出优秀小组。 1.生态系统的成分由 和 组成。 2.根据获得营养和能量方式的不同，生物成分可以划分为 、 和 。 3. 主要指 ，其作用是利用光能进行光合作用，提供营养物质和能量。 5.消费者包括各种 。 6.分解者主要指营 生活的