黄生借书说说课稿.doc

说课稿 科 目 说课人 班 级 八 年 级 课 题 《黄生借书说》 地 点 教 研 室 时 间 说 教 材 《黄生借书说》是初中语文七年级下册第六单元的一篇文言文。它是一篇自读课文。 本文选自《随园全集》，这篇文章是作者袁枚就青年黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读”的观点。勉励青年人努力为自己创造学生条件，奋发向学。 说教学目标 根据课程标准的要求，能用普通话准确、流利地朗读课文，并能背诵一些基本课文，初步具有欣赏文学作品的水平，以及本单元继续实行诵读练习以增强语感的要求，我确定了以下4个教学目标。 （1）了解“说”的相关知识和作者。 （2）通过朗读领会课文的主要内容，并背诵课文。 （3）积累一些文言实词虚词。 （4）学习本文使用对比方法阐明道理的写法。 说教学重点 从编者的意图和本单元的教学目标看，它是一篇自读课，但我觉得这篇文章所提的“书非借不能读”这个观点在当今社会很有现实意义。所以，我确定课文的重点是读通全文，领会“书非借不能读”的道理，难点是对比的写法。 说教学难点 从编者的意图和本单元的教学目标看，它是一篇自读课，但我觉得这篇文章所提的“书非借不能读”这个观点在当今社会很有现实意义。所以，我确定课文的重点是读通全文，领会“书非借不能读”的道理，难点是对比的写法。 说教法学法 第一方面，在诵读基础上，让学生提出词法方面的难词难句、重要字词，并由