激发农村小学生作文的兴趣.doc

PAGE 切入生活是习作的基点 小学语文课程标准指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然﹑社会﹑人生的独特感受和真切体验。”反思农村小学作文教学现状：因为农村小学生的生活阅历和知识水平的局限,他们写文章往往感到无事可写,无话可说,总觉得作文是件头痛的事，作文时还有畏难情绪和厌倦心理，即使老师指导得有板有眼，学生也是写得干巴巴的，原因是他们腹中空空，缺乏作文素材，对写作不感兴趣，当然难以写出好文章来。怎样才能使学生由不会写作文、怕写作文，到愿意写作文、爱写作文、写好作文呢？其中最关键的一条就是要充分调动并发挥学生的主体性，最大限度地挖掘学生的内在潜力去发现生活、感受生活，在积累生活经验的同时用手中的笔去描绘生活。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者，探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”作为教师，就是要带领孩子去寻找到这种需要。  其实，农村小学作文也不是那么可怕。乡村孩子生在农村，长在农村，蓝天、白云、田野、村庄、群山、溪流、花草、树木，到处都是一幅幅美妙的风景画，还有他们的童真童趣等，都是取之不尽的作文源泉，稍加装点生动有趣的文章素材就体现其间。 我们该如何利用有利的自然条件，在广阔的农村天地里去引导学生发掘作文素材，激发他们的写作激情呢？根据教学实践，学习同仁的经验，结合课标理念，作者认为能