(推荐)学生读书活动总结_31.docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # － － PAGE # － 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档学生读 书活动总结，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信 您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 学生读书活动总结 在一个有趣的活动结束后，想必大家都有了很深的感触吧， 有了这样的机会， 要好好记录下来。 那要怎么写好活动总结呢？ 以下是小编收集整理的学生读书活动总结 10 篇，希望能够帮助 到大家。 学生读书活动总结 篇 1 读书可以育德、励志、启智、明史 , 对全面提升中小学生的 综合素质、对促进中小学生健康成长有着积极而又重要的意义。 书中所表达的真、善、 美对于人的人格的塑造、 灵魂的净化会产 生巨大的影响 , 正如苏霍姆林斯基所说的那样 : “我无限相信书 籍的力量。”借着学校开展“书香校园”活动的东风 , 我们班本 学期利用早读、 课前五分钟和阅读课 , 读书活动终于坚持了下来。 为什么说是“终于”呢 ?因为在此期间 , 我曾经怀疑过 , 动摇 过 , 以至于产生了暂停班级读书活动的想法。因为读书活动似乎 没有起到现实的指导意义 , 我们从一年级起就开始读 《弟子规》 , 部分片段烂熟于心 , 可到了二年级 , 学生的行为习惯不但没有随 着年龄的增加而变得更好 , 反而不如一年级时的表现 , 借用“读 书越多越反动”一句 , 到我们这儿似乎成了“读书越多越差劲”。 但经过一番矛盾与斗争 , 我说服了自己 , 按照原定计划在完成教 学任务之余 , 继续通过各种方式引导学生读书。 一、每周三早读——《弟子规》 结合学校周三经典晨诵读活动 , 借助多媒体 , 采用多种方式 引导学生朗读、背诵国学经典系列。 班级本学期主要读的是 《弟 子规》 , 本书采用三字一句、通篇押韵的方式 , 教我们规范行为 , 同时还囊括了尊重长辈、尊敬兄弟、 言行谨慎、 为人诚信等各方 面的知识 , 简洁的语句形式使得学生易读易诵 , 丰富的内容有助 于学生良好品格的培养。 二、每周四早读——亲近母语系列之《日有所诵》 《日有所诵》 这是一套由亲近母语研究中心组织专家为儿童 精心编选的诵读教材。 这本书精选适合于小学生诵读的童谣、 童 诗、古诗、现代诗歌、散文诗等诗性文本 , 用于每日诵读。前半 学期 , 引导学生重温了平时回家日日诵读的 《日有所诵》 , 通过录 音领读的形式 , 每周四和学生一起诵读。 三、课前五分钟——《诵读经典》 诵读经典》 是我们学校编写的经典古诗集 , 分十级古诗 , 本 学期我们班重点攻略二级古诗。 多数学生能够以积极的态度去面 对, 提前一天认真准备 , 既练习朗读 ,还在家长帮助下尽量回答文 后问题 , 争取以最好的状态上台展示自己。 主讲人汇报完毕后 , 组 织全班学生进行评议 , 评议时侧重于纵向比较 , 即把每名学生的 表现与上学期的表现进行对比 , 找到每个人进步了的地方 , 指出 存在的不足。 每周五对各周的 “课前五分钟” 开展情况进行小结 , 以供后面的同学借鉴。 总体来看 , 学生的表现欲望强了 , 胆子大了 都想给大家留下好印象 , 上进心和自信心都有所增强。 四、阅读课——专课专用 本学期的各种大型集体活动比较多 , 不时需要学生集中起来 训练 , 但我们班的阅读课几乎没有受到影响 , 每到阅读课 , 学生们 就拿出课外书 , 有时全班都去图书馆 , 坐满了那里的木椅和石凳 , 有时部分学生去读书廊 , 部分学生留在教室里阅读。 本学期的读书心得多数由学生在纸上完成后 , 又在教室的电 脑上输入 , 刚开始学习用拼音打字 , 学生不是很熟练 , 但兴致很高 常常几个人一起合作打字 , 不认识的字有时候问老师 , 有时候去 查字典 , 把交上来的心得全部打完了 , 这样既巩固了所学拼音、 字 词, 又体验到了参与班级事务的自豪感和成就感 , 同时减轻了老 师的负担。 五、特色主打——每月精读 结合学校学期活动 , 我们中队也推出系列活动 : 九月阅读与 开学达人相结合活动 ;十月结合学校古诗考级活动 , 将阅读与经 典诵读进行到底 ; 十一月将阅读与绘画结合 , 特别邀请班级美术 老师主讲好书推荐卡的制作 , 学生自己制作好书推荐卡系列活动 十二月主打读书与社会价值融合 , 通过小组朗诵赛等多种形式进 行阅读 ; 十二月下旬和一月主打从课本中找阅读点 , 结合第八单 元识字八神话故事的学习 , 推荐孩子读神话故事。首先启发他们 用自己的话说说欣赏完故事后的感受 , 以小组为单位在交流的基 础上用一句话写下来 , 可从故事本身、人物形象、绘画技巧、蕴 含寓意等方面加以评论 ,