初中数学_简单的轴对称图形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 课题：5.3.2简单的轴对称图形 课型：新授课 年级：七年级 姓名： 单位： 教学目标: 1.经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念． 2.探索并了解线段垂直平分线的有关性质，积累数学活动经验，发展合作交流、归纳总结的能力． 3.应用线段垂直平分线的性质解决一些实际问题，发展实际问题数学化的能力． 4.会用尺规作图作一条线段的垂直平分线，提高作图能力. 教学重点与难点： 重点：线段垂直平分线的有关性质． 难点：用尺规作线段的垂直平分线，并用之解决一些实际问题． 课前准备： 学生：预习课本知识，准备一张纸、直尺、圆规、铅笔. 教师：制作多媒体课件，圆规、直尺. 教学过程： 一、复习回顾，导入新课 活动内容：复习回顾 1.什么叫轴对称图形？ 如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴. 2.（多媒体展示课件）下列图形哪些是轴对称图形？ 处理方式：学生举手回答，对于出现的错误再由学生纠正，教师适时评价，引导. 设计意图：通过完成本组题目，对轴对称图形的概念进行回顾，为本节课的学习提供必要的知识准备；同时，也检查了学生对学过知识的掌握情况. 活动内容：导入新课 （多媒体展示课件）如图，在一条河的岸边有两个仓库A、B，现在要在靠近A、B一侧的河岸边建造一个