部编人教版小学道德与法治三年级上册：做学习主人教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 部编人教版小学道德与法治三年级上册：做学习的主人教学设计 课题 第一单元 快乐学习 第三课做学习的 第一课时 新 主人 课时 课型 教学内容 第三课做学习的主人第 14页至第19页 1、通过教学使学生知道只要努力人人都能学得好的道理，增强学生主动学习的自信心； 教学目标 2、培养学生遇到问题要多在心中画问号，鼓励学生多提问题才是爱思考的表现。 教学重点 培养学生主动学习的自信心，鼓励学生多提问题。 教学难点 如何调动学生大胆提问敢于提问敢于刨根问底的积极性。 教师准 课件（教材插图）。 教学准备 备 学生准 说一件自己在学习中遇到困难的事。 备 主备教师 孙国成 审核 教学过程 教学环节 主案 个性修改 一、导入新 同学们;我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处， 我们都能学得好。大家看教材 14页，看看他们有哪方面的长处，然 课 后说一说，你在哪些方面做的比较好。 一、人人都能学得好 既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学的不够理 想呢？仔细想一想，互相交流一下原因。 （完成教材 15页上部表格） 每个人都有这样或那样的潜力，但有时候我们自己还不知道。请同 学、老师、家长帮我们找找。 二、探索新 （完成教材 15页下部圆形） 二、多在心中画问号 知 “问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。 你心中有哪些小问号： （1） 为什么夜空会有那么多的星星呢？ （2） 城市里为什么经常多车？ （3）阅读 16页“故事屋”、“问号之歌” 有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样 看待这样的想法？你和他们有同样的想法吗？ 三、应用实 （1） 我不好意思提问； 践 （2） 我的问题是不是太傻了； 认真听讲，积极回答问题。能提问题的学生才是爱思考的学生。 四、总结拓 展 板书设计 教学反思 课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 主备教师 教学环节 一、导入新课 二、探索新知  开展一次观察活动，看看同学们能提出什么样的问题。 1）观察秋天的植物有什么变化； 2）观察周边的环境卫生情况； 当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？ （向别人请教、查阅资料、实地调查）活动园达漲鹰時铣锺嫒骒釔絨钊療蠶帜鍶。 “我问你答”游戏，看谁提出的问题更能激发思考，看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。 小结：通过本课的学习，我们应该明确只要努力人人都能学得好的道理，增强主动学习的自信心，遇事要大胆提问敢于提问敢于刨根问底。 3.做学习的主人 人人都能学得好 多在心中画问号 赃钜剂歟籜錒縝桢虬須恥户陉麸艰。 第一单元 快乐学习 第三课做学习的 第二课时 新 主人 课时 课型 第三课做学习的主人第 20页至第23页 1、培养学生合理利用时间的理念。 2、指导学生合理利用时间的方法。 3、培养学生珍惜时间的情感。 培养学生合理利用时间的理念。 怎样合理调配时间。 教师准 课件（教材插图） 备 学生准 课前预习教材内容。 备 孙国成 审核 教学过程 主案 个性修改 同学们，你们每天是怎样完成家庭作业的，用了多长时间？ 教师讲述教材21页的故事——《奥妙在哪里》，让学生思考，为什么两次做作业所用时间会不一样 呢？ 一、我和时间交朋友 要想学得好，就要学会合理地安排时间， 这样才能鍥淪顯佇鶻嶠袜怀飘辩實蘄噜邊礬。 快乐的学习，尽情地玩耍，充分的休息。 观察：教材 20页图片，看看这些同学能不能和时 间交上朋友。 小组交流：你能给他们提提建议吗？ 如果你在星期天要做以下几件事， 请根据自己的实 际情况进行合理的安排。 （见教材 22页） 把你的方案填在书上，同桌互查。 二、好经验共分享 如何做学习的主人， 不同的人有不同的方法。 大家 看教材 23页图片，你从中收到了哪些启发？他们 的 好 经 验 是什 么 ， 你 的 学习 经 验 是 荡閿滸万牍仑邁谶暧闃饒錈鯢厲懷。 阅读教材 20~23页，归纳整理出合理利用时间的方 三、应用实践 法，并把它写在 23页的“我的学习锦囊”里。 同学们，学到这里你们有什么收获和体会？学生自 四、总结拓展 由交流。 3. 做学习的主人 我和时间交朋友 板书设计 好经验共分享 教学反思 部编人教小学道德与法治三年级上册：做学习的主人教案 课程标准内容 依据《义务教育品德与社会课程标准（ 2011年版》中“我们的学校生活” 第3条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学 习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。 馒紆鲥糝揿汆诉县联询组鶯諑窪龇。 教材分析 本课是部编《道德与法治》三年级