人教版小学二年级语文上册《读读童话故事》教案.docVIP

人教版小学二年级语文上册《读读童话故事》教案 　　【教材分析】 　　“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，二年级上册的“快乐读书吧”《读读童话故事》安排在第一单元，其目的为了引导学生了解童话故事，积累童话故事，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯;并且把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。 　　【教学目标】 　　1.通过朗读与表达，让学生感受童话的多姿多彩。 　　2.在学习中帮助学生积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力。 　　【教学重点】 　　1.通过读通话，感受童话的多姿多彩。 　　2.积累童话故事，会讲故事。 　　【教学难点】 　　积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力。 　　【教学时数】1课时 　　【教学准备】 　　1.课件。 　　2.学生阅读童话故事《没头脑和不高兴》。 　　【教学过程】 　　一、谈话导入，激发兴趣 　　1.老师讲童话故事《白雪公主》给学生听。 　　2.你们知道这个故事吗?这个故事是谁写的?看来同学们都喜欢阅读，今天我们一起来《读读童话故事》。 　　3.板书课题。 　　二、交流读书收获 　　1.你们都读过哪些童话故事?从中知道了什么? 　　2.小组交流。 　　3.同学们知道的真不少!童话故事主要是写给孩子看的，从中我们可以明白很多道理。今天我们一起来读一读童话故事《没头脑和不高兴》。 　　三、读童话故事《没头脑和不高兴》 　　1.出示《没头脑和不高兴》的封皮。 　　(1)学生找书名和作者。 　　(2)你读过《没头脑和不高兴》这本书吗? 　　2.出示《没头脑和不高兴》的故事梗概。 　　故事书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都不高兴。有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又重新变回到童年时代。 　　3.出示《没头脑和不高兴》的故事内容。 　　(1)师生一起阅读。 　　(2)故事中的主要人物是谁? 　　(3)他们是怎样的人?你喜欢他们吗? 　　(4)把你喜欢的部分读给大家听。 　　(5)师生评议。 　　四、童话故事推荐会 　　1.谁来向大家推荐优秀的、有趣的童话故事? 　　2.小组交流。 　　3.我们应该养成哪些读书的好习惯? 　　出示泡泡语：每次读完书，小心地把书收好，不把书弄脏。 　　4.小结：是啊，阅读是一件快乐的事情。阅读可以让我们的知识越来越丰富，让我们越来越聪明，同时我们要好好爱惜书籍，做一个文明的小读者。 　　五、建立班级“快乐读书吧” 　　1.怎样让班级里也有一个“快乐读书吧”呢?读书吧里的书从哪里来? 　　2.怎样运用“快乐读书吧”里的书来阅读呢? 　　六、布置作业 这节课，我们读了童话故事《没头脑和不高兴》，一些同学们还为大家推荐了书目，其中中外童话故事也很多，希望同学们多阅读。可以和家人、朋友、同学分享你读的童话故事。 人教版小学二年级语文上册《读读童话故事》教案 　　教学目标： 　　1、对童话故事产生兴趣，能主动阅读童话故事。 　　2、逐步养成爱护书本，保护书本整洁的习惯。 　　3、学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。 　　教学时间：1课时 　　教学准备：每位同学带一本自己喜欢的童话故事书。 　　教学过程： 　　板块一 看封面，找作者、书名 　　1、你叫什么? 　　提示：我们的名字中一般包括两个部分一是姓，二是名。 　　2、有两位小朋友的名字和我们的不一样，(出示ppt)他们叫? 　　3、有一个故事就叫《没头脑和不高兴》(ppt出示故事封面，接着出示作者任溶溶简介)4、老师把这本书带来了，咱们来看看输的封面。 　　引导学生观察封面上都有什么，找找书名、作者。 　　板块二 听故事，猜情节 　　1、想听这个故事吗?下面老师来读一读，请你用心听。 　　边读边问： 　　(1)“没头脑” 找回了书包后又发生了什么? 　　(2)“不高兴”站在墙头耍杂技，当同学们赶紧喊他下来，他会说什么呢? 　　2、为什么他们叫“没头脑”和“不高兴”? 　　3、故事有趣吗?想继续听吗，好多有趣的事都藏在《没头脑和不高兴》这本书里呢! 　　板块三 读名字，猜形象 　　1、还想听故事吗?继续看。(出示《小鲤鱼跳龙门》封面) 　　(1) 你看到了什么?再来找找书名是?作者? 　　(2)孩子们我们看书呀不光看封面，书名，作者，我们还能从名字中猜出故事情节和形象! 　　(3)说说看了名字后，你觉得自己会喜欢他吗? 　　2、想听听故事吗?老师呀把故事简单的介绍一下。 　　故事里的小鲤鱼是不是你想象的模样?其实像这样有趣的故事还有很多，比如：《 “歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》看到这些书名，你想知道故事里