人教版小学语文一年级上册《登鹳雀楼》教学设计教案.docVIP

人教版小学语文一年级上册《登鹳雀楼》教学设计 　　教学目标： 　　1、学习本课生字，读准字音，读通诗句。 　　2、理解诗中重点词句，体会诗人的感情。 　　3、有感情地朗读背诵这首诗。 　　教学难点、重点： 　　1、弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。 　　2、指导朗读。 　　教学准备： 　　1、录音机、配乐朗诵磁带。 　　2、挂图、活动的诗人和太阳。 　　3、田字格黑板。 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　　一、激发兴趣，揭示课题 　　1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。(学生背诵)同学们都背得不错，今天我们再来学习一首古诗。(板书《登鹳雀楼》) 　　2、齐读课题，注意正音。 　　二、解题、介绍作者 　　1、登鹳雀楼是什么意思? 　　2、“登”还可以说登什么? 　　3、揭示挂图。述：鹳雀楼在山西永济县的西南城上，前面可以看见中条山，下面临近黄河，因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的黄河，想了很多，就写下了这首诗。 　　三、整体感知 　　1、听录音。 　　2、听完录音，同学们的心里在想什么呢? 　　四、初读课文 　　1、要求读准字音。 　　2、检查：指名读后正音。 　　3、再读古诗，想想哪些词语你能理解，还有哪些不能理解，将不能理解的词语做上记号。 　　五、学习理解诗意 　　1、学习一二行。 　　(1)指名读。 　　(2)说说哪些词不懂，借助图画理解“白日”、“依”、“尽”。 　　(3)指名说一二行诗意。 　　(4)看图想象，说说黄河怎样流入大海。 　　(5)小结：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海。 　　(6)指导朗读。同学们想想，应该怎么读，试着在座位上读一读，指名读，齐读。过渡：看到如此壮丽的景象，诗人产生什么想法。 　　2、学习三四行。 　　(1)理解词语的意思：欲、穷、千里、目、更。 　　(2)说说诗句的意思。 　　(3)结合生活体验谈谈“站得高，才能看得远”。 　　(4)师小结：要想看得远必须站得高，这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们要多学习一些知识、本领，眼界才能开阔。(5)指导朗读。 　　六、想象诗情 　　1、听录音，看图想象诗人所观察的景象，诗人观察时的动作和神态。 　　2、表演：把自己想象到的情景表演给大家看。 　　七、指导背诵 　　1、看图练习背诵：指名背，分组背。 　　2、随音乐一齐背诵。 　　八、作业 　　1、指导写生字：登、欲、穷。 2、抄写、默写这首诗。 人教版小学语文一年级上册《登鹳雀楼》教案 　　(一)复习引入，揭示课题。 　　1.指名背诵《夜宿山寺》。 　　2.学习《登鹳雀楼》(板书课题) 　　(1)简介作者。(板书：王之涣) 　　(2)释题。鹳雀楼，旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”，楼共三层。一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。指名说出题目的意思。(将学生引入诗境) 　　(二)理解词句的意思。 　　1.学生默读诗句，查字典理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思。注意启发学生，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词语，再调整一下顺序，把意思连起来。 　　2.小组讨论。 　　3.全班交流。 　　4.指其中一组讲给其它小组听。 　　5.小组内互讲。(以上学生活动不少于15分钟，意在培养学生自行获取知识的能力) 　　第一、二句：理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思。这里教师应向学生讲清：鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远，在楼上是看不到黄河流入大海的。这里的“入海”是说明“流”的方向。说出这两句诗的意思。 　　第三、四句：理解“欲”“穷”“千里”“目”“更”各是什么意思?说出这两句诗的意思。 　　(三)反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。 　　1.默读思考：这首诗主要写什么?(登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法)(板书：看想)哪些诗句的内容是诗人看到的?哪些诗句的内容是诗人的想法?诗人看到了什么?(板书：白日　尽　黄河　流) 　　2.出示投影，教师指图描述。(这就是鹳雀楼。一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看到了气势壮丽的景色：夕阳靠着山慢慢地落下去，黄河水滚滚地向大海流去。) 　　3.学生边想象，边描绘画面。 　　4.小组内互相描绘。(培养学生观察、理解、想象和表达能力) 　　5.教师小结设问：鹳雀楼共有三层。这是诗人登上二层看到的由青山、白日、黄河构成的气势壮阔的图景，那么看着眼前的景象，诗人有怎样的想法呢?(要想看到很远很远的地方，就要再上一层楼)诗人登高远望，写出了“欲穷千