人教版小学语文一年级上册《东西南北》教学设计教案.docVIP

人教版小学语文一年级上册《东西南北》教学设计 　　一、创设情境导入 　　小朋友们，你们喜欢放风筝吗?不过风筝朋友说了，它有几个字不认得，只要你们帮它认识了这几个字，就可以放风筝了。 　　二、出示东西南北前后左右男女老少大小多少 　　1、自己拼读生字。 　　2、小组里互帮互学，读谁字音。 　　三、学写六个字左、右、男、女、多、少 　　综合练习 　　一、拼一拼，认一认 　　1、丁丁和冬冬要去动物园里认识一些朋友，想邀请你们一起去，你们愿意吗? 　　2、自由拼读音节，比比谁读得好。 　　3、出示音节卡片，把你喜欢的动物名称读给大家听，并带着大家读一遍。 　　4、齐读，男女生赛读。 　　5、小组交流：你还认识哪些动物?你最喜欢哪些动物? 　　二、看图讲故事 　　1、出示挂图，要求认真看图，读读图旁边的字，不认识的拼一下拼音。 　　2、说说图上画的是什么? 　　3、同桌互讲故事，互相评议，推选讲得好的同学上台讲故事，评出故事大王，奖给小星星。 　　三、自检 　　1、自由拼读《写字很有用》、《给小鸟安家》。 2、同桌互读，如果你的同桌会读了请奖励他两个大苹果。 人教版小学语文一年级上册《东西南北》教案 　　教学目标： 　　1.识字11个;辨别多音字“少”，同音字“南、男”。 　　2.认识前后左右的位置。 　　3.写字练习。 　　教学重点： 　　识字。 　　教学难点： 　　1.认识位置。 　　2.比较同音字。 　　教学准备： 　　(一)教具 　　1.课文图片。 　　2.生字卡片;将汉字卡片设计成汉字在上面大而突出，汉语拼音在汉字下面，比汉字稍微小一些。 　　3.拼音图卡。 　　投影片：东西南北 　　(二)学具 　　生字卡片。 　　教学过程： 　　一、引入 　　教师出示课文插图：图上有什么人? 　　这些人中，有男人、女人、老人很小孩，我们可以称他们为“男女老少”离我们最近的是一位老爷爷，带着三个小孙孙放风筝。老爷爷站在最左边放风筝，穿紫衣服的小朋友在招呼右边的两个小朋友，过来看放风筝，右边的两个小朋友都赶紧跑过来了，看他们玩得多开心呀!在他们的前面还有两个小朋友在看马路上的汽车，左前方有一位叔叔和一位阿姨在交谈。 　　在庄严的天安门城楼前还耸立两根汉白玉华表，天安门广场上有很多人，他们来自东西南北各个地方。 　　教师板书课题。 　　二、新授 　　(一)利用汉语拼音试读 　　1.同学们都知道了前后左右的方向了，这几个字你们认识了吗?不认识没关系，准确的拼读汉字下面的汉语拼音你一定能认识这些字。相信自己行自己就能行!大家先看拼音，读准每一个字的声母和韵母，准确拼读音节，试着认字。如果遇到不认识的字，大家想一想，有什么好办法?(指名说一说：在不认识的字下面画一个小圆圈，反复拼读认字;请教身边的同学;问一问老师……)大家比一比，赛一赛，谁认得又准确又迅速。 　　2.学来读一读，看一看听一听，他和你读的一样吗? 　　3.哪位小老师愿意带领大家一起读生字?按顺序读你们会了，不按顺序你们还会吗? 　　4.游戏帮助小鸡找家。 　　准备16个小房子的拼音图卡，分别写上“东西南北……”的音节;制作16只小鸡，身上分别写上生字“东西南北……” 　　(1)任意指一座房子，问：这是谁的房子?学生拼读音节， 　　(2)依次选出几对男生女生，将写有字的小鸡和房子一一对应，看谁找得又对又快。直到全部搭配好为止。 　　5.大家都很细心，如果老师搬走拼音房子，你还能认出这些字吗?(教师打乱顺序任意指字，指名读——齐读——开火车读) 　　(二)记字 　　1.教师出示生字卡片：“少”，提问：它有两个名字，哪位同学能读一读这个字?读sh4o时，可以组成哪些词语?读sh3o时又能组成哪些词语? 　　2.教师出示：“南——男”，提问：你能分别组词吗? 　　老师说一句话请你判断一下是哪个汉字：说话内容： 　　(1)秋天来了，天气凉了，一群大雁飞到南方去了。 　　(2)我们班的男同学特别爱劳动! 　　1.在有几个字宝宝跑出来了，快认认他们。出示投影： 　　东——车先用它们组组词 　　西——两组个词区分一下 　　石——右——左能不能用组词的方法 　　提问：这些字有点像，你有什么好办法记住这些字的样子和读音吗?自己想一想——小组同学讨论——指名回答。 　　教师提示：左和右，两兄弟，比一比不同之处在哪里?(左下工，右下口。) 　　2.你还有哪些字不认识? 　　3.认识前后左右的位置，随之认识“前后左右”四个字。 　　(三)说话：我们认识了课文中的生字，你能说说你的前后左右吗?如果你的位置变了，你的前后左右在哪边? 　　1.能介绍一下你前后左右的同学吗? 　　2.大家一起学习，让我们再一起做个游戏：左手摸右耳，右手摸左耳…… 　　三、练习：翻牌认字 　　方法：学生拿出生字卡片，同桌合作学习。一人读字