卫星变轨教案讲课教案.pdfVIP

《卫星变轨》教学设计 课题名 卫星变轨 称 科目 物理 年级 高一级 教学时 1 课时 间 这节课通过对卫星变轨的实例分析，使学生了解：卫星变轨的原理和过程，让学生学会解 决卫星变轨问题。 在讲课时，卫星变轨加速原理要交待清楚。 教材分 1．从低轨进入高轨要点火加速 析 2. 从高轨进入低轨要点火减速 3. 整个变轨过程是利用了速度变化的时候 F F ，从而卫星做离心运动 万 向 本节课的学习者特征分析主要是根据学生的实际情况做出的： 1．学生是中山高级中学高一（ 8）班学生； 学情分 2 ．学生已经基本掌握万有引力定律和圆周运动的知识； 析 3 ．学生的基础和学习习惯不太好。 4 ．设计重趣味性与知识性的结合。 一、知识与技能 1．卫星变轨的原理； 2 ．了解万有引力定律在变轨中的重要应用； 3 ．会用万有引力定律解决变轨问题。 二、过程与方法 1．由 V 增加从而引起 F 的增加， F F ，于是卫星做离心运动。 向 万 向 教学目 2 ．通过万有引力定律在实际中的应用，培养学生理论联系实际的能力 标 三、情感态度与价值观 1．利用设置丰富的问题情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的好奇心 和主动学习的欲望； 2 ．利用万有引力定律变轨，学生懂得理论来源于实践，反过来又可以指导实践的辩证唯 物主义观点。 3 ．通过介绍中国航天事业的发展及播放卫星视频，激发学生对科学家探究真理的崇拜之 情。 教学重 1．卫星变轨原理。 点 2 ．卫星在各轨道上的速度、加速度、周期等的大小比较。 教学难 对 F万 F 的理解。 向 点 （1）给同学们准备一些相关资料； 教学资 （2 ）教师自制的多媒体课件； 源 （3 ）上课环境为多媒体大屏幕环境。 《卫星变轨》教学过程描述 （一）师生互动，激趣导入 教学活 1．教师展示：中国现今发射的多个卫星过程、神舟六号、神舟七号、神州八号、神州九 动 号的成功发射，神州八号和天宫一号的对接过程，激发学生兴趣。 1 2 ．引入课题：万有引力定律的天文学上的应用—卫星变轨 （二）问题启发，合作探究 1．创设情景： 发射同步卫星时，通常先将卫星发送到近地轨道Ⅰ，使其绕地球做匀速圆周运动，速 率为 v ，第一次在 P 点点火加速， 在短时间内将速率由 v 增加到 v ，使卫星进入椭圆形的 1 1 2 教学活 转移轨道Ⅱ；卫星运行到远地点 Q 时的速率为 v ，此时进行第二次点火加速，在短时间内 3 动 将速率由 v 增加到 v ，使卫星进入同步轨道Ⅲ，绕地球做匀速圆周运动。 3 4 2